12. Безопасность жизнедеятельности

12.1 Значение и задачи безопасности жизнедеятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа (МБОУ СОШ) № 8 относится к учреждениям системы образования.

Вопрос организации охраны труда, личной безопасности обучающихся и работников является одним из наиболее важных и сложных в системе работы образовательного учреждения. Комплекс мероприятий в области охраны труда подразумевает такие направления деятельности, как создание безопасных условий пребывания школьников и персонала, соблюдение санитарно-гигиенического режима, мер противопожарной и электробезопасности, обучение безопасному поведению, знанию норм и правил охраны труда, ведение обязательной документации, определяемой номенклатурой дел, и многое другое.

Социальное значение охраны труда заключается в содействии росту эффективности общественного производства путем непрерывного совершенствования и улучшения условий труда, повышения его безопасности, снижения производственного травматизма и заболеваемости. Экономическое значение охраны труда определяется эффективностью мероприятий по улучшению условий и повышению безопасности труда и является экономическим выражением социального значения охраны труда.

Роль охраны труда на современном этапе социально-экономической жизни нашего общества с каждым годом растёт. Достойное место работы сотрудника МБОУ СОШ № 8, социальная полезность этой работы и правовая защищенность, справедливое вознаграждение по результатам труда, профессиональный рост и уверенность в будущем являются важнейшими слагаемыми качества трудовой жизни, составляющими совокупность свойств, характеризующих условия и организацию труда с позиций наилучшей реализации способностей работника (интеллектуальных, творческих, моральных, организаторских и др.). Это значит, что каждый директор школы (или лицо, ответственное за охрану труда) должен разработать такую систему инструкций, которая бы исключила (максимально снизила) состояние травматизма в школе как среди обучающихся, так и работников образовательного учреждения. Чёткое знание и повседневное использование инструкций и должностных обязанностей делают условия труда оптимальными. Немаловажным фактором, напрямую влияющим на состояние травматизма в школе, является также периодически изменяющееся психоэмоциональное состояние детского коллектива, наличие и количество гиперактивных детей, работа с ними психологической службы, организация системы дежурства.

На уроках учащимся МБОУ СОШ № 8 прививают основополагающие знания и умения по вопросам техники безопасности (ТБ) и выполнении лабораторных и практических работ. Обучение проводится перед началом практических и кружковых занятий, проведения экскурсий. При этом изучаются не только теоретические знания по охране труда, но и конкретные правила ТБ – перед допуском к практической работе. Обучение правилам ТБ во время учебных занятий приводится в виде инструктажа, а также специальных занятий, если практическая деятельность требует особых знаний и навыков.

Таким образом, можно проследить взаимосвязь условий труда с получением экономического и социального эффекта, что особенно важно в условиях рыночной экономики.