12.3. Обеспечение электробезопасности

Наиболее часто в помещениях с вычислительными средствами человек подвержен электрическим опасностям, так как при работе с ЭВМ или иными электроустановками (кондиционерами, вентиляторами, компрессорами, светильниками и т.п.) возможно соприкосновение с проводниками, находящимися под напряжением. Проходя через организм человека, электрический ток оказывает термическое, электролитическое и биологическое воздействие на его различные органы и системы. Так, термическое воздействие тока проявляется в ожогах отдельных участков тела и нагреве до высокой температуры сосудов, нервов, сердца и мозга. Электролитическое воздействие проявляется в разложении органической жидкости, в том числе и крови. Биологическое воздействие проявляется в раздражении и возбуждении живых тканей организма человека. Наиболее распространенными видами опасностей, связанных с электричеством, являются высокое напряжение ЭО и возможность кратковременного контакта с металлическими корпусами или элементами ЭО. Так же существует опасность воздействия статического электричества.

Для предотвращения образования и защиты от статического электричества используются нейтрализаторы и увлажнители, а полы имеют антистатическое покрытие. Защита должна проводиться в соответствии с СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 допускаемой напряженности электростатического поля - ее уровень не должен превышать 15 кВ/м

Исключительное значение для предотвращения электрического травматизма имеет правильная организация обслуживания действующих электрических установок, установленная “Правилами технической эксплуатации электроустановок потребителей” (ПТЭ) и “Правилами устройства электроустановок” (ПУЭ). Помещения, где находятся рабочие места операторов, относятся к категории помещений без повышенной опасности, оборудование относится к классу до 1000 В. Оператор работает с оборудованием на 220 В. Наиболее частыми бывают случаи касания рукой или другими частями тела корпусов компьютеров и дисплеев. Для предотвращения электротравматизма применяется наиболее дешевый и эффективный способ защиты, которым является зануление. Человек-оператор должен быть обучен правилам эксплуатации электрооборудования и оказанию первой помощи при поражении электрическим током.

Для уменьшения вероятности электротравматизма автор рекомендует осуществлять периодический контроль изоляции измерением сопротивления изоляции, а также внешним осмотром на отсутствие повреждений изоляции токоведущих частей.

12.4. Пожарная безопасность

Согласно акту проверки соблюдения требований пожарной безопасности от 12.09.2012 г. № 169 (проведённый инспектором ОГПН Харченко И.Е.), здание МБОУ СОШ № 8 расположено в отдельно стоящем, двухэтажном, кирпичном здании третьей степени огнестойкости (объёмом 10 тыс. м³). Одна дверь главная, деревянная с одним врезным замком. Четыре двери запасные, деревянные с одним врезным замком каждая. Перекрытия потолка и пола – железобетонные плиты. Здание школы оборудовано автоматической пожарной сигнализацией «Сигнал 20М». Согласно СНиП 21-01-97 установлена вертикальная лестница на чердак. Помещения школы оборудованы знаками безопасности, коридоры – планами эвакуации. Выходы из поэтажных коридоров обеспечены самозакрывающимися дверями, препятствующими распространению опасных факторов пожара на путях эвакуации. Вблизи от выходов из помещений на видных легкодоступных местах на высоте 1,5 м вывешены огнетушители ОП-5. Дополнительно установлены огнетушители ОУ-4 в помещениях повышенной пожароопасности: кабинет информатики, кабинет физики, кабинет биологии и химии, школьная столовая.

Согласно «Технического регламента о требованиях пожарной безопасности» и СНиП 21-01-97 здание МБОУ СОШ № 8 относится к классу D зданий пониженной пожароопасности. А по функциональной пожарной опасности относится к классу Ф 4.1.

Причинами пожара в здании МБОУ СОШ № 8 могут стать:

- неосторожное (неправильное) обращение с электроприборами;

- короткое замыкание электроприборов;

- умышленный поджог.

В случае пожара в обязанности учителя входит:

- сообщение о пожаре (вызвать пожарную службу, оповестить администрацию школы о пожаре, отключить электроэнергию, привести в готовность первичные средства пожаротушения);

- эвакуация (вывести учащихся на улицу или в помещение, где нет огня в соответствии с планом эвакуации);

- проверка присутствия учащихся класса (по численности и по списку);

- размещение эвакуированных учащихся (указать место, помещение и т. п.);

- организация тушения пожара первичными средствами (организовать оцепление горящих помещений, тушение пожара с помощью подручных средств);

- участие в тушении пожара по прибытии пожарной команды (указать кратчайшие пути к очагу пожара внутри здания, указать пожарным, где могут находиться люди, а также место в кабинете химии, где имеются запасы реактивов).

На самых первых уроках химии учащихся знакомят с основными правилами безопасной работы в кабинете. Обращают внимание на организацию рабочего места учащихся, выработку навыков ответственного отношения к рабочему месту и его оснащению, соблюдение порядка и аккуратности, умелого и грамотного обращения с учебным оборудованием, а также ознакомление с приемами безопасного выполнения операций, наиболее часто встречающихся на уроках химии. Кроме того, в ходе лабораторных и практических работ учащиеся знакомятся с сущностью процесса горения, условиями возгорания различных материалов и веществ.

На уроках основ безопасности жизнедеятельности изучают устройства и принцип действия огнетушителя, способы оповещения и эвакуации, причины и стадии пожаров. А также знакомятся с приёмами оказания первой медицинской помощи.