13. Интенсивные методы обучения иностранным языкам

Понятия «интенсивность» и «интенсификация». Пути интенсификации обучения иностранным языкам в школе (оптимизация управления деятельностью учащихся, индивидуализация и дифференциация обучения, использование современных технология и др.). Характеристика суггестопедического метода Г.К. Лозанова. Метод активизации резервных возможностей личности и коллектива (Г.А.Китайгородская). Цели, содержание, принципы обучения. Этапы работы над речевым материалом. Упражнения и методические приемы. Особенности обучения грамматике и лексике в интенсивных курсах. Варианты интенсивных методов обучения (краткая характеристика каждого).

Литература: 1. Капитонова, Т.И. Современные методы обучения русск. языку иностранцев / Т.И. Капитонова, А.Н. Щукин. – М., 1987. – С.153-181. 2. Китайгородская, Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностр. языкам / Г.А. Китайгородская. – М., 1986. – С.8-13, 30-33, 46-76. 3. Мезенин, С.М. Грамматика в курсе интенсивного обучения английскому языку в старших классах / С.М. Мезенин, Л.Г. Денисова // Иностр. языки в школе. – 1992. – № 5-6. – С.5. 4. Денисова, Л.Г. Лексика в курсе интенсивного обучения английскому языку в старших классах / С.М. Мезенин, Л.Г. Денисова // Иностр. языки в школе. – 1993. – № 1. – С.5. 5. Елухина, Н.В. О включении элементов интенсивного обучения в преподавание иностр. языков в СШ / Н.В. Елухина // Иностр. языки в школе. – 1990. – № 6. – С.7. 6. Лекционный материал.

14. Использование видео в обучении иностранным языкам

Роль и место видео в обучении иностранным языкам. Дидактические возможности видео в создании языковой среды. Способы и приемы использования видео для обучения аспектам языка и видам речевой деятельности. Использование видео в процессе подготовки к межкультурной коммуникации.

Литература: 1. Леонтьева, Т.П. Дидактические возможности использования интерактивного видео в обучении иностранным языкам / Т.П. Леонтьева // Вестник МГЛУ. Сер. 2. Психология. Педагогика. Методика преподавания иностр. языков. – Мн.: МГЛУ. 1999. – № 1. – С. 127-133. 2. Барменкова, О.И. Видеозанятия в системе обучения иностранной речи / О.И. Барменкова // Иностр. языки в школе. – 1999. – № 3. – С.20-25. 3. Вайсбурд, М.Л. Телепередача как опора для организации ролевой игры на уроке иностр. языка / М.Л. Вайсбурд, Л.Н. Пустосмехова // Иностр. языки в школе. – 2002. – № 6. – С.3-8. 4. Леонтьева, Т.П. Использование видеотехнологий в процессе подготовки студентов языкового вуза к межкультурному общению / Т.П. Леонтьева // Языковое поликультурное образование: Международный сборник научных трудов; под ред. П.В. Сысоева. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2008. – С. 120 – 129. 5. Смирнов, И.Б. Развитие устной речи учащихся на основе аутентичного художественного фильма / И.Б.Смирнов // Иностр. языки в школе. – 2006. – №6. – С.11-14.

15. Использование фономатериалов в обучении иностранным языкам

Цели и задачи использования фономатериалов в процессе овладения иностранным языком. Классификация фонопрограмм, принципы их использования. Применение фонопрограмм для обучения языковому материалу и видам речевой деятельности.

Литература: 1. Ляховицкий, М.В. Технические средства в обучении иностранным языкам / М.В. Ляховицкий, И.М. Кошман. – М., 1981. – С. 12-47. 2. Полат, Е.С. Методика использования средств обучения иностр. языку в языковой лаборатории профтехучилища / Е.С. Полат – М., 1988. – С. 50-64. 3. Костера, П. Обучение иностранному языку в языковой лаборатории / П. Костера. – М., 1986. – С.18-46. 4. Березина, Н.В. Использование лингафонного оборудования в начальной школе / Н.В.Березина // Иностр. языки в школе. –2002. – №1. – С.43-45.