I Управление в спорте

I.I Формы управления тренировочным процессом

"Борьба за спортивные рекорды влечет за собой неуклонное повышение объема и интенсивности тренировочных нагрузок, но оно не беспредельно и может вступить в конфликт с функциональными возможностями организма и здоровьем спортсмена" р72, с. 22]. Предупреждению негативных последствий может содействовать рацио­нальная система управления тренировочным процессом. В частности, С.М.Вайцеховский считает, что "одним из наиболее существенных резервов в дальнейшем повышении эффективности современной мето­дики тренировки безусловно является улучшение качества управле­ния тренировочным процессом" [21, с. 47], а мнение Н.Г.Озолина еще более категорично - "в современном спорте наиболее важная проблема - управление процессом тренировки" [112, с. 459].

Понятие "управление" пришло в спортивную педагогику из об­ласти кибернетики и на языке теории автоматического регулирова­ния обозначает перевод системы из одного рабочего состояния в .другое на новый, более высокий уровень функционирования [25]. В данном случае под "системой" понимается совокупность взаимо­связанных, взаимодействующих объектов. В такую систему и объе­диняются физическая культура и педагогика спорта.

Н.Г.Озолин [П2] предлагает рассматривать управление (в его практической реализации) как следующие взаимосвязанные час­ти:

1. определение индивидуальных особенностей и функциональ­ных возможностей спортсмена;

2. установление цели и времени, необходимого для ее дости­жения;

3. определение конкретных задач обучения, воспитания и по­вышения функциональных возможностей;

4. выбор средств, методов, величин нагрузок, определение циклов, периодизация и пр.;

5. составление общего и индивидуальных планов тренировки (на несколько лет, на год, на месяц);

6. практическое выполнение плана и регулирование трениро­вочных и соревновательных воздействий соответственно функциональным возможностям спортсмена и уровню его тре­нированности.

Анализ перечисленных составляющих позволяет прийти к заклю­чению о том, что управление процессом спортивной тренировки мно­гомерно и нуждается в серьезнейших научно-методических рекомен­дациях по каждой составной части. Одной же из возможных форм практической реализации идей управления предлагается считать уп­равление тренировочными нагрузками [20, 28, 30, 32, 44, 45, 63, 70, 113, 165, 182] .

Анализ перечисленных составляющих позволяет прийти к заклю­чению о том, что управление процессом спортивной тренировки мно­гомерно и нуждается в серьезнейших научно-методических рекомен­дациях по каждой составной части. Одной же из возможных форм практической реализации идей управления предлагается считать уп­равление тренировочными нагрузками [20, 28, 30, 32, 44, 45, 63, 70, 113, 165, 182] .

Отметив, что выполнение любого упражнения связано с перево­дом организма на более высокий уровень функциональной активности, Л.П.Матвеев так сформулировал понятие "нагрузка" - "Тренировоч­ная нагрузка означает прибавочную функциональную активность ор­ганизма (относительно уровня покоя или .другого исходного уровня), вносимую выполнением тренировочных упражнений и степень преодоле­ваемых при этом трудностей" [89, с. 43].

Принято различать две стороны нагрузки - внешнюю и внутрен­нюю. Внешняя сторона характеризуется такими интегральными пока­зателями как объем, интенсивность, продолжительность тренировочного занятия, а внутренняя - величиной физиологических и биохи­мических сдвигов в организме спортсмена, степенно психической напряженности, уровнем энерготрат. Вполне очевидно, что регистра­ция и анализ какой-либо одной из сторон нагрузки не способству­ет полной оценке воздействия последней на организм спортсмена хотя бы потому, что "нередки случаи, когда усталость и другие признаки утомления по своей выраженности друг другу не соответ­ствуют, например, когда усталость чувствуется большая, а объек­тивных данных для резкого снижения работоспособности нет, так как работа проделана незначительная... Могут быть другие случаи, когда налицо вое данные для выраженного утомления, так как рабо­та произведена большая, а усталость тем не менее не чувствует­ся..." [78, с. 134]. Таким образом, для глубокого и полного ана­лиза тренировочных нагрузок необходимо учитывать не только внеш­ние характеристики, но и реакцию организма спортсмена на проде­ланную работу. "Если влияние црименяемых тренирующих воздейст­вий известно не точно, обеспечить развитие возможностей организ­ма в нужном направлении труда .

К настоящему времени известно значительное количество работ, посвященных разработке различных форм управления тренировочным процессом [31, 33, 37, 38, 41, 57, 71, 98, 101, 106, 119, 129, 151, 154, 164, 167, 170] , где в простейшем виде управление пред­ставляется суммой трех операций:

1.сбора информации об объекте управления;

2.анализа полученных данных;

3.принятия решения и планирования.

"Объективной основой любых планов, с помощью которых реализуют­ся принятые решения, является информация , полученная в процессе контроля".