Часть I. Методология прикладного системного анализа

ингерентностью: ингерентность модели культуре является

необходимым требованием для осуществления моделирования. Степень инге-

рентности модели может изменяться: возрастать (обучение

пользователя, появление адаптера типа розетгского камня и т.п.) или убывать

(забывание, уничтожение культуры) за счет изменения среды.

Таким образом, в состав метасистемы моделирования должен быть

включен еще один элемент - культура. В итоге схема метасистемы

может быть представлена рис. 3.14. В

соответствии с методикой синтеза для

объяснения того, что такое модель, необходимо

обсудить связи модели с остальными частями

метасистемы моделирования. Это и было

предметом вышеприведенных рассуждений.

При этом мы выделили лишь те связи,

которые существенны для последующего

изложения технологии прикладного системного

анализа. Остальные связи между

элементами метасистемы могут быть предметом

специального рассмотрения и на самом деле

рассматриваются различными науками.

РИС. 3.14

Заключение

Данная глава имеет два важных итога.

Первый - осознание фундаментальной роли моделирования: только

благодаря ему возможна любая деятельность субъекта.

Второй - определение модели, содержащее упоминание тех ее

свойств, которые потребуются при обосновании технологии решения

проблем.

Модель есть отображение оригинала: целевое (множественность

моделей для одного оригинала; познавательные и прагматические

модели); абстрактное (спектр языков; классификация как простейшая

модель разнообразия реальности) или реальное (прямое, косвенное и

условное подобие); упрощенное, приближенное: имеющее как

истинное, так и ложное содержание; адекватное цели; ингерентное

культуре пользователя.

I ЛЛВА 3. МОДЕЛИ И МОДЕЛИРОВАНИЕ

67

ИОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Покажите, что познавательная и преобразовательная

деятельности субъекта невозможны без моделирования.

2. Опишите алгоритм анализа и перечислите, какие модели он

порождает.

3. Опишите алгоритм синтеза и укажите, какие модели он

порождает. Какая из них непосредственно описывает исследуемый объект

(явление)?

4. Что такое абстрактная модель? Кроме языковых, какие еще

примеры абстрактных моделей вы можете привести?

5. Чем вызвано многообразие языков?

6. Какова простейшая абстрактная модель разнообразия

окружающей нас реальности?

7. Чем отличаются искусственная и естественная классификации?

8. Что называется реальной моделью? Приведите три типа

реальных моделей (классификацию по происхождению подобия модели

оригиналу).

9. Чем отличается использование познавательных и

прагматических моделей?

10. Почему в любой модели есть, кроме истинного, и (обязательно

и неизбежно) неистинное содержание?

11. Какое качество модели называется адекватностью?

12. Что является окружающей средой для модели?

13. Проверьте, запомнили ли вы определения приведенных ниже

терминов. Их знание позволит вам пользоваться профессиональным

языком системного анализа.

Модель.

Анализ.

Синтез.

Модель абстрактная.

Модель языковая.

Модель реальная.

Классификация (искусственная и естественная).

Модели познавательные.

Модели прагматические.

Адекватность модели

Культура (субъекта, организации, нации - любой

социальной системы).