3.14. Информация, управление.

Научная информация проявляется через мир общения, через общение и коммуникацию.

Мир общения. Его отличительные черты - это целостное рассмотрение данного явления с опорой на философские понятия, отличающиеся максимальной общностью и универсальностью. Прежде всего, такими понятиями являются «субъект» и «объект», их активность, которая проявляется в их взаимодействии. Данная активность - не ситуативная реакция на воздействие внешнего мира, а свойство, внутренне присущее субъекту. Активность че­ловека носит осознанный и целенаправленный характер, она проявляется свободно, а не только под воздействием объектив­ных обстоятельств.

При реализации субъектом своей осознанной научной активности, на­правленной на тот или иной объект изучения проявляется ценностно- избирательное отношение к миру науки и тем самым отличается от объекта по отношению к которому осуществляется деятельность. В мире общения происходит взаимодействие субъекта науки не с объектом, а таким же субъектом науки.

Общение и коммуникация. В процессе коммуникации субъект науки, действующий активно, передает информацию (в виде идеи, указания, знания и т.д.). Получателем информации выступает объект, который действует в соответствии с полученной коман­дой, установкой, приказом. Роль получателя может выполнить человек, машина, животное.

Система передачи научных знаний для дальнейшего их использования в различных формах и объемах по иерархической лестнице сверху вниз, а также подтверждение получения научной информации есть не что иное как управление в сфере обмена информацией.

Иное дело, когда передача информации происходит при общении равноправных, равнозначных, равноценных и свободных научных партнеров. Содержание передаваемой научной информации может быть таким же, как и при коммуникации. Однако механизм передачи и восприятия меняется. Объекты на обоих концах цепочки научной информации осознанно вступают в контакт и могут видоизменять как передаваемую так и получаемую информацию.

Коммуникация как передача научной информации предполагает, что тот, кто передал ее, лишается данной информации в пользу другого лица и не получает полноценной обратной связи.

Обмен научными мнениями может происходить в следующих формах: научного диалога, обмена монологами или репликами. Научный диалог – это столк­новение разных умов, разных истин, исходных культурных пози­ций, составляющих единый ум, единую истину и общую культуру. Подлинный научный диалог непременно предполагает, что каждый из уча­стников относительно самостоятелен, активен, несет личностное своеобразие. Обмена репликами для коммуникации вполне дос­таточно, если не требуется оппонирование равного научного партнера по общению.

3.15. Факт, проблема, задача – понятия и роль в научных исследованиях.

Факт в научных исследованиях имеет разное значение, а именно:

1. Это действие и событие, являющееся исходной точкой научного исследования.

2. Элемент, при помощи которого устанавливаются существенные, необходимые, устойчивые, повторяющиеся явления и процессы ( открывается закон).

3. Промежуточный результат научного исследования, показывающий, что направление исследования выбрано правильно.

4. Конечный результат научного исследования, подтверждающий или отрицающий решение поставленной научной проблемы.

5. Научная проблема, имеющая решения уже не проблема, а научная задача.

6. Факт в научном исследовании, также может выступать в качестве полученного нового знания.

Научная проблема – совокупность суждений, включающая в себя ранее установленные факты и суждения о еще непознанном содержании объекта. Проблема выглядит как выраженное в понятии объективное противоречие между эмпирическим фактом и теоретическим описанием. Постановка и решение проблемы служат средством получения нового знания.

Научная задача в теории состоит:

1. В обнаружении видимыми проявлениями скрытых, внутренних, сущностных связей и отношений. И то, что ускользает от наблюдателя, должен выявить теоретик.

2. Анализ и синтез вскрытых существенных устойчивых необходимых связей и отношений и установление закономерностей.

3. В обосновании необходимости при научных исследованиях подбора и использования тех научных методов, которые наиболее полно позволили бы завершить научное исследование.

4. Решение научной задачи исследования – это фактическое завершение исследования и получение новых знаний.

Таким образом, имперический факт, научная проблема и научная задача являются важнейшими моментами в проведении научных исследований. Их роль и значение несомненны, ибо без них человечество долго бы пребывало в первобытном состоянии.

От простого созерцания к абстрактному мышлению, а от него к практике – таков путь познания объективной действительности.