8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике

Практическая и опытно-экспериментальная работа студента-практиканта на базе МДОУ, первичная обработка материалов и окончательная интерпретация данных, рекомендации и предложения по организации воспитательно-образовательной работы в МДОУ, внеаудиторная самостоятельная работа студента под руководством группового руководителя (составление картотек, написание обзоров, конспектов и сценариев, написание отчета по практике), анализ нормативно-правовой документации, анализ детских работ, проведение анкетирования, обработка полученных данных, подготовка и частичная апробация социально-педагогических проектов.

Предусматривается использование комплекса методов с учетом методики проведения эксперимента, математической обработки количественных данных, проведения различных видов наблюдения за участниками образовательного процесса в МДОУ и пр.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике

Задания для самостоятельной работы студентов на период прохождения педагогической практики: - проанализировать специфику МДОУ в целом, организации деятельности педагога в группах раннего возраста, в частности; - дать краткую характеристику нормативных документов, используемых в деятельности педагога в данном учреждении; - проанализировать функциональные обязанности воспитателя;

- кратко отобразить направления деятельности воспитателя группы раннего возраста в данном учреждении с указанием на приоритетные; - проанализировать психолого-педагогический инструментарий, используемый в диагностическом направлении работы педагога; - проект мини-программы социально-педагогической направленности по оказанию помощи ребенку (развитию, адаптации, коррекции, реабилитации личности, профилактике любого рода нарушений и др.) с включением оснований предложенных мероприятий; - разработка правил этики профессионального общения педагога; - осуществить самоанализ работы практиканта по всем разделам деятельности; - подготовить отчет о прохождении практики.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам педагогической практики)

В результате прохождения педагогической практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции.

Во время ясельной практики у студентов происходит углубление и закрепление теоретических знаний, формируется аналитическое мышление, умения анализировать, прогнозировать и моделировать профессиональную деятельность в условиях изменяющегося социума.

Формой итогового контроля профессиональных знаний, умений и навыков студентов, их готовности к будущей профессии является дифференцированная оценка, отражающая качество выполнения всех программных заданий практики. Учет и оценку деятельности студентов осуществляют групповые руководители практики в контакте с сотрудниками базовых учреждений. Деятельность практикантов оценивается с учетом эффективности самостоятельной работы, творческого подхода к практике, уровня аналитической и рефлексивной деятельности, качества отчетной документации и трудовой дисциплины. Для получения положительной оценки студент должен полностью выполнить программу педагогической практики, своевременно сдать групповому руководителю отчетную документацию, подготовленную в процессе практики, защитить ее при собеседовании. Практикант, не выполнивший программу практики или не защитивший результаты практики, считается не прошедшим педагогическую практику.

Отчетная документация студента-практиканта:

1. Психолого-педагогическая характеристика на 1-го ребенка с комплексом медико-педагогических назначений.

2. Конспекты зачетных мероприятий:

-режимных процессов в первую и вторую половину дня - утренней гимнастики

- занятия по развитию речи

- занятия по физическому воспитанию

- руководство игровой и самостоятельной деятельностью детей. Все конспекты должны быть за подписью воспитателей, методиста МДОУ, группового руководителя.

3. Календарный план на неделю.

4. Дневник практики (Приложение 4).

5.Отчет о выполнении заданий преподавателей, сотрудников базового МДОУ (результаты диагностики речевого развития детей).

6. Отчет о педагогической практике (Приложение 5).

7. Консультация для родителей (тезисы устной консультации, схема- рисунок наглядной консультации).

8.Характеристика на студента-практиканта, составленная воспитателем и методистом МДОУ (Приложение 7).

9.Выписка из протокола обсуждения итогов практики на педсовете с предварительной оценкой работы каждого практиканта.