4. Обособленные обороты

Отдельные члены предложения вместе с относящимися к ним словами могут приобретать некоторую самостоятельность внутри предложения, «обособляться». Особенно часто обособляются Infinitiv, Partizip I и Partizip II.

5. Инфинитивные группы

Инфинитив может иметь при себе поясняющую его группу слов и тем самым образовывать инфинитивную группу. Отличительной чертой употребления инфинитива в предложении является частица «zu» перед инфинитивом. Частица «zu» ставится непосредственно перед инфинитивом, при наличии у глагола отделяемой приставки – после нее (в этом случае все слово пишется слитно). На письме инфинитивные группы выделяются запятой. Перевод инфинитивной группы начинают с инфинитива.

Er bat mich, ihm bei dieser Arbeit zu helfen. – Он просил меня помочь ему в этой работе.

Er bat mich, ihn heute abend anzurufen. – Он просил меня позвонить ему сегодня вечером.

6. Причастные обороты

Partizip I и Partizip II вместе с относящимися к ним словами образуют причастные обороты, которые могут выступать в предложении как распространенное определение или обстоятельство.

Если определение предшествует существительному, то само причастие стоит в склоняемой форме непосредственно перед этим существительным. Остальные слова, поясняющие причастие, располагаются от него слева до артикля (или заменяющего его слова), т.е. образуется рамка: левая грань ее – артикль, правая – определяемое существительное. Анализ или перевод такого оборота следует начинать с определямого существительного и причастия:

1	3	2	1
das	vor kurzem in der Buchhandlung	gekaufte	Buch

1 – рамка (определяемое существительное); 2 – причастие в функции определения; 3 – зависимые слова;

перевод: I. (1) книга, (2) купленная (3) недавно

II. (1) книга, которую (3) недавно (2) купили

Der Autor des vor kurzem in der Buchhandlung gekauften neuen Buches ist mir gut bekannt. – Автор новой книги, купленной недавно в книжном магазине, мне хорошо знаком.

Причастный оборот может следовать за определяемым словом. В этом случае перевод причастного оборота следует начинать с причастия:

Das Kind, gehorsam der Mutter folgend, weinte leise. – ребенок, следуя послушно за матерью, тихо плакал.

Причастный оборот может быть в предложении обстоятельством:

Gestützt auf seine Neutralität, spielt Österreich eine sehr positive Rolle in Europa. – Опираясь на свой нейтралитет, Австрия играет очень положительную роль в Европе.

Übung 17: Übersetzen Sie Infinitivgruppen. Переведите инфинитивные группы:

1. Es ist gut, gemeinsam mit der Familie etwas zu unternehmen. 2. Der Lehrer muß sich am Anfang täglich schriftlich vorbereiten. 3. Die Aufgabe der Lehrer besteht darin, Wissen zu vermitteln, Lernfähigkeit der Schüler zu steigern und zu verbessern, kreatives Denken und schöpferisches Tun zu fördern und Lernergebnisse zu kontrollieren. 4. Der Lehrer wird versuchen, Verhaltensweisen und Einstellungen der Schüler zu verbessern, Lernbereitschaft und Leistungsfreude zu stärken. 5. Der Lehrer befähigt seine Schüler, Lernen und Tun selbst zu verantworten. 6. Der Lehrer soll bereit sein, sich weiterzubilden. 7. In Deutschland ist es tatsächlich schwer, eine Lehrerstelle zu finden 8. Im 19. Jahrhundert waren Handwerker oder invalide Soldaten die ersten Lehrer, sie versuchten mit Schlägen den Kindern das ABC beizubringen 9. Hat er Fähigkeiten zu organisieren, eine Hauswirtschaft zu führen, Härte zu zeigen und sich durchzusetzen? 10. Verstand, Hand und Herz gleichzeitig zu bilden, das war Pestalozzis Grundsatz. 11. Schon einmal hatte er versucht, eine Armenschule zu leiten. 12. Pestalozzis Gegner warfen ihm vor, keine Ordnung zu halten.

Übung 18: Übersetzen Sie Partizipialgruppen. Переведите причастные обороты:

1. Tief entäuscht und verarmt schloß Pestalozzi sein Institut. 2. Fahrkarten kontrolliert, ging der Schaffner in das andere Abteil. 3. Sie sah auf die Straße, am Fenster stehend. 4. Spät am Abend angekommen, fuhr die Delegation ins Hotel. 5. Von dieser Nachricht überrascht, teilte er sie seinen Kollegen mit. 6. Ein lustiges Lied singend, ging ich in die Küche. 7. Eine Zigarette geraucht, nahm er eine zweite. 8. Der Vater saß am Tisch, in eine frische Zeitung vertieft. 9. Sich über den Brief von ihrem Freund freuend, zeigte sie ihn sofort ihren Eltern. 10. Die Wichtigkeit der Aufgabe verstehend, überprüfte er das Ergebnis noch einmal. 11. Von der Arbeit nach Hause zurückkehrend, kaufte ich in einem Supermarket noch Lebensmittel ein.

Übung 19: Übersetzen Sie. Beachten Sie die Partizipien. Переведите. Обратите внимание на причастия: