Veränderte Lebensideale

Die Lebensideale der erwachsenen Deutschen haben sich deutlich geändert. Noch vor zehn Jahren war ihnen der Beruf wichtiger als die Freizeit. Jetzt sind ihnen die drei „F“ am wichtigsten – Familie, Freunde, Freizeit. Dann kommt die Bildung, und der Beruf steht erst auf dem 5. Platz. Das ergab die Umfrage eines Freizeit-Forschungsinstituts in Hamburg, bei der man 2000 Personen befragte, welche Lebensbereiche ihnen am wichtigsten sind. Die Familie war für 90% von ihnen sehr wichtig, Freunde für 88% und die Freizeit für 85%.

Der Leiter des Instituts kommentierte die Umfrageergebnisse so: „Die Familie wird zwar als sehr wichtig angesehen, aber gemeinsam mit der Familie etwas zu unternehmen, das ist etwas anderes. Die jungen Leute, die 14- und 19jährigen, sind da vielleicht ehrlicher als Erwachsene. Für sie sind Freizeit und Freunde mit deutlichem Abstand (97% bzw.95%) die wichtigsten Lebensbereiche. Danach, also bereits an dritter Stelle, folgt bei ihnen der Beruf, den man sehr hoch (87%) bewertete – und erst dann die Familie.“ Die Bildung stuft man überraschend hoch ein. Dabei ging es den Befragten nicht so sehr um Bildung, die für den Beruf wertvoll ist. Sie dachten eher an Bildung, die für das private Leben von Bedeutung ist, zum Beispiel kulturelle Weiterbildung in der Freizeit. Ein hoher Prozentsatz aller Befragten hielt diese Art von Bildung für sehr wichtig.

Fragen:

1. Welche Lebensbereiche sind für die Deutschen am wichtigsten? 2. Wie unterscheiden sich die Umfrageergebnisse bei Erwachsenen und bei Jugendlichen? Warum?

Teil c: Aufgaben

I. Grammatische Aufgaben

Übung 1: Wiederholen Sie Bildung der Steigerungsstufen der Adiektive und Adverbien. Bilden Sie Steigerungsstufen von folgenden Adjektiven und übersetzen Sie sie. Повторите образование степеней сравнения прилагательных и наречий. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных и переведите их:

alt, schlecht, gut, lang, wenig, frisch, mutig, kurz, warm, leicht, neu

Übung 2: Übersetzen Sie folgende Wortgruppen. Beachten Sie Steigerungsstufen. Переведите следующие словосочетания. Обращайте внимание на степени сравнения:

eine größere Stadt, die interessanteste Semesterarbeit, der beste Student, eine spätere Arbeit, ein ruhiges Kind, ein teueres Buch, eine hellere Farbe, eine bessere Note, mehrere Kinder, der nächste Tag, ein höheres Gebäude

Übung 3: Setzen Sie den Komparativ oder Superlativ von folgenden Adjektiven oder Adverbien ein und übersetzen Sie die Sätze. Подставьте сравнительную или превосходную степень сравнения следующих прилагательных и наречий и переведите предложения:

1. Das Wetter ist heute viel ... als gestern (gut). 2. Diese Landschaft ist ... von allen, die ich gesehen habe (schön). 3. Mein ...er Bruder geht noch zur Schule (jung). 4. Dieser Supermarkt ist ... zu unserem Haus (nah). 5. Ich konnte nicht ... kommen (früh). 6. Die alten Freunde sind die ... (gut). 7. Natascha ist ... Studentin unserer Gruppe (fleißig). 8. Baikal ist ... See in der Welt. 9. Die erste Serie dieses neuen Films dauert ... als die zweite (lang). 10. Diese Aufgabe war für mich ... (schwierig).

Übung 4: Wiederholen Sie Bildung und Funktionen der Partizipien. Bilden Sie Partizip I und Partizip II von folgenden Verben und übersetzen Sie sie. Повторите образование функции причастий. Образуйте причастие I и II от следующих глаголов и переведите их:

abgeben, nennen, erziehen, reparieren, aufblühen, lieben, einkaufen, verkaufen, prüfen, beantworten

Übung 5: Übersetzen Sie Wortgruppen mit Partizip I und Partizip II. Переведите словосочетания с причастием I и II:

A: der fragende Lehrer, der gefragte Schüler, der zerstörende Sturm, das zerstörte Gebäude, die sich entwickelnde Industrie, die entwickelte Industrie, der denkende Mensch, die ausgedachte Geschichte, ein viel versprechender Anfang, die versprochene Hilfe

B: die auf dem Tisch liegende Zeitung, der an meine Großeltern geschriebene Brief, die lebhaft plaudernden Kinder, eine im Garten blühende Rose, das kalt gewordene Essen

C: die zu besprechenden Probleme, das zu wiederholende Material, das zu besprechende Thema, die zu lernenden Vokabeln, der zu beantwortende Brief

Übung 6: Widerholen Sie Infinitivgruppen. Übersetzen Sie. Повторите инфинитивные группы. Переведите:

1. Er hat uns versprochen, immer pünktlich zu sein. 2. Ich hoffe heute eine Nachricht von meinen Eltern zu bekommen. 3. Der Professor empfahl dem Studenten, diese Broschüre gründlich durchzuarbeiten. 4. Die Mutter versprach dem Kleinen, ein Spielzeug zu kaufen. 5. Wir haben heute vor, einen Ausflug ins Freie zu machen.