3.6. Оператор перехода goto

Оператор безусловного перехода используется для изменения последовательности выполнения операторов.

Формат оператора:

goto метка;

В теле той же функции должна присутствовать ровно одна конструкция вида:

метка: оператор;

Оператор goto передает управление на помеченный оператор.

Метка – это обычный идентификатор, областью видимости которого является функция, в теле которой он задан.

Использование оператора безусловного перехода оправданно, как правило, в двух случаях:

• принудительный выход вниз по тексту программы из нескольких вложенных циклов или переключателей;

• переход из нескольких мест функции в одно (например, если перед выходом из функции необходимо всегда выполнять какие-либо действия).

Во всех остальных случаях следует привести алгоритм к структурному виду, то есть преобразовать его так, чтобы он мог быть записан с помощью базовых конструкций.

Использование оператора безусловного перехода считается плохим стилем программирования, т.к. нарушает принципы структурного и модульного программирования, по которым все блоки, из которых состоит программа, должны иметь только один вход и один выход.

Пример: Дано число m (1 £ m £ 7). Вывести на экран название дня недели, который соответствует этому номеру.

блок-схема

программа

//switch; #include <conio.h> #include <iostream> using namespace std; int main() { setlocale(LC_ALL,"Rus"); int n; metka : cout<<"\nВведите номер дня недели: "; cin>>n; switch (n) { case 1 : cout<<"\nПонедельник";break; case 2 : cout<<"\nВторник";break; case 3 : cout<<"\nСреда";break; case 4 : cout<<"\nЧетверг";break; case 5 : cout<<"\nПятница";break; case 6 : cout<<"\nСуббота";break; case 7 : cout<<"\nВоскресенье";break; default : cout<<"\nНеверный ввод\n"; goto metka; } _getch(); return 0; }

Результат работы программы:

Введите номер дня недели: 12

Неверный ввод

Введите номер дня недели: 2

Вторник

Лабораторная работа № 3 Программирование алгоритмов разветвляющейся структуры

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: приобретение навыков программирования вычислительных разветвляющихся процессов с использованием условного, составного операторов, оператора выбора (множественного ветвления) и оператора безусловного перехода.

Выполнение работы: в соответствии с вариантом составить и реализовать программы.

Задание I

Решить задачу с использованием конструкции ветвления:

1. Расстояние от дома до школы S км. До начала урока осталось t минут. Ученик идет со скоростью v. Определить, придёт ли он раньше звонка, после звонка или во время.

2. Даны действительные числа x, y и z. Найти min(x, y, z).

3. Вычислить значение функции

4. Возвести в квадрат большее из трёх заданных чисел.

5. Определить, есть ли среди трёх заданных чисел чётные.

6. Вывести на экран три заданных числа в порядке убывания.

7. Определить, принадлежит ли точка А(а₁, а₂) кольцу, определяемому окружностями: x² + y² = 1 и x² + y² = 16.

8. Вычислить значение функции

9. Две окружности заданы координатами центра и радиусами. Сколько точек пересечения имеют эти окружности?

10. В два сосуда, один из которых имеет форму шара радиуса R1, а другой – форму куба с ребром А, доверху налита вода. Сравните количество воды в сосудах.

11. Вычислить значение функции:

12. Даны три произвольных действительных числа. Можно ли построить треугольник с такими длинами сторон?

13. Какая из точек A(a₁, a₂) или B(b₁, b₂) находится дальше от начала координат?

14. Две прямые заданы уравнениями: a₁x + b₁y+ c₁ =0 и a₂x + b₂y+ c₂ =0. Определить, пересекаются ли они.

15. Попадёт ли тока А(a₁, a₂) в окружность заданного радиуса с центром в начале координат?

16. Вычислить значение функции где a = 2.8, b = - 0.3, c = 4.

17. В заборе выпилена дыра прямоугольной формы с известными размерами. Определить, пройдёт ли в эту дыру мяч заданного радиуса.

18. Две окружности заданы координатами центра и радиусами. Определить, пересекаются ли они, касаются друг друга или не имеют общих точек.

19. В григорианском календаре каждый год, номер которого делится на 4, является високосным, за исключением тех, которые делятся на 100 и не делятся на 400 нацело. Определить число дней в году по номеру года. Т.о. 1900 г. - не високосный, 2000 г. – високосный.

20. Определить, есть ли среди четырёх заданных чисел кратные пяти.

21. Вычислить значение функции , где а = -0.5, b = 2.

22. Из трех действительных чисел a, b и c выбрать те, модули которых больше 4.

23. Даны три произвольных действительных числа. Можно ли построить треугольник с такими длинами сторон? Если да, то вывести на экран является ли заданный треугольник равносторонним, равнобедренным или разносторонним.

24. Даны действительные числа x и y. Найти U = max² (x²y, xy²).

25. Решить квадратное уравнение.