- •1. Цели и задачи изучения дисциплины, ее место в подготовке бакалавра техники и технологии.
- •2. Место курса в профессиональной подготовке студента
- •3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 3. Понятие
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Тематический план
- •4.2 Лекции, их содержание и объемы в часах, наименование тем.
- •Тема 1. Логика как наука. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики
- •Лекции по логике
- •Тема 2
- •Тема 3
- •6.Форма итогового контроля, перечень вопросов
- •6.1. Зачет Вопросы :
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •2. Методические рекомендации для преподавателя
- •3. Методические указания для студентов
- •4. Планы семинарских / практических занятий
- •Тема 1. Логика как наука. Предмет и значение логики.
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 3. Понятие
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики
- •5. Задания для самостоятельной работы студента.
- •Тема 1. Логика как наука
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 3. Понятие
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знаний
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики.
- •Формы текущего промежуточного и итогового контроля по дисциплине
- •2. Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций по дисциплине Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Логика»:
- •2. Примерные практические задания для проведения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине «Логика»
- •Охарактеризуйте вопросы с точки зрения принадлежности их к исследовательским или информационным, к категориальным или пропозициональным
- •Найдите в умозаключении больший термин (р), средний термин (м), меньший термин (s); посылки и вывод. Определите фигуру и модус силлогизмов.
- •3. Тематика контрольных работ
Тема 4. Суждение
Работа с рекомендованной литературой, решение задач на классификацию суждений, операции с суждениями, определение распределенности терминов суждений, видов суждений.
Проверьте свои знания. Ответьте на вопросы:
1.Какая форма мышления, по-вашему, имеет истинностную оценку:
А)Понятие;
Б)суждение;
В)умозаключение.
2.Как называется, по-вашему, сложное суждение, которое истинно только в случае одинакового истинностного значения суждений, его составляющих? Это суждение …
А)коньюнктивное;
Б)дизъюнктивное;
В)эквивалентности;
Г)импликативное
3.Дополните: Элемент суждения, указывающий, о какой части объема понятия, выполняющего функции субъекта этого суждения, идет речь, называется …
Выполните практические задания:
1. Какие из приведенных выражений являются языковыми формами суждений, а какие не являются? Обоснуйте ответ
1.Мы все учились в школе
2.Двигаться со скоростью света невозможно
3.Средняя школа №31 г.Перми.
4.Как только тебе не стыдно!
5.Каким образом решается знаменитая задача о квадратуре круга?
6.Общая теория относительности А.Эйнштейна
7.Почему нельзя делить на ноль?
8.Бескрайние просторы Вселенной
2. Определите субъект, предикат и отношения между субъектом и предикатом; изобразите их с помощью кругов Эйлера
1. Некоторые грибы несъедобны
2. Параллельные прямые не пересекаются
3. Д.И.Менделеев – создатель «Периодической системы химических элементов»
4. Солнце – это одна из звезд
5. Не все спортсмены являются олимпийскими чемпионами
3. В приведенных суждениях найдите атрибутивные, экзистенциальные и релятивные
1.Существуют глобальные проблемы современного мира
2.Гималайские горы намного выше альпийских
3.Бытие есть, небытия же нет
4.Создателем атомистического учения считается древнегреческий философ Демокрит
5.Скорость звука примерно в миллион раз меньше скорости света
4. Определите вид приведенных простых суждений и отношения между субъектом и предикатом в каждом из них
1. Все треугольники – это геометрические фигуры с суммой внутренних углов 180
2. Некоторые леса являются хвойными
3. Некоторые политики являются писателями
4. Все электроны – это элементарные частицы
5. С помощью кругов Эйлера установите распределенность терминов в суждениях
1. Все насекомые являются живыми организмами
2. Некоторые книги – это учебники
3. Некоторые студенты не являются успевающими
4. Все города – это населенные пункты
5. Ни одна рыба не является млекопитающим
6. Некоторые древние греки являются знаменитыми учеными
7. Некоторые небесные тела – это звезды
8. Все ромбы с прямыми углами – это квадраты
6. Установите с помощью логического квадрата, в каких отношениях находятся следующие суждения
Во всем есть смысл / Ни в чем нет смысла
Некоторые писатели – фантасты / Некоторые писатели – не фантасты
Все русские цари – это самодержцы / Александр 11 – это самодержец
Ни одно существо не бессмертно / Некоторые существа бессмертны
Все полезно / Все бесполезно
Ф.М.Достоевский является знаменитым русским писателем /Автор романа «Идиот» - это знаменитый русский писатель
7. Некоторые философы являются материалистами / Некоторые философы не являются материалистами
7. Преобразуйте следующие суждения путем обращения, превращения и противопоставления предикату
1. Все треугольники не являются квадратами
2. Все деревни являются населенными пунктами
3. Все школы не являются вузами
4. Все автомобили являются средствами передвижения
Определите, к какому виду относятся сложные суждения
Живое существо является человеком только тогда, когда оно обладает мышлением
Человечество может погибнуть то ли от истощения земных ресурсов, то ли от экологической катастрофы, то ли в результате третьей мировой войны
Вчера он получил двойку не только по математике, но и по философии
Проводник нагревается, когда через него проходит электрический ток
5)Окружающий нас мир либо познаваем, либо нет
6)Или он совершенно бездарен, или же он лентяй
7)Когда человек льстит, он лжет
8)Вода превращается в лед лишь при температуре от нуля градусов по Цельсию и ниже
9)Две прямые, лежащие в одной плоскости, не имеют общих точек только тогда, когда они параллельны
10)Вместо того, чтобы пойти в университет, он пошел гулять
11)Английский язык можно изучать либо в школе, либо на курсах, либо с репетитором, либо самостоятельно
12)То ли в мире действует всеобщая закономерность, то ли всеобщая случайность
13)Он не готовился к занятиям или систематически прогуливал их
14)Чем дальше в лес, тем больше дров
15)Деревья качаются, потому что дует ветер
16)Хотя на море разыгрался шторм, корабль неуклонно двигался своим курсом
17)Глаза боятся, а руки делают
18)Если с утра шел дождь, то к полудню прояснилось
