- •1. Цели и задачи изучения дисциплины, ее место в подготовке бакалавра техники и технологии.
- •2. Место курса в профессиональной подготовке студента
- •3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тема 3. Понятие
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Тематический план
- •4.2 Лекции, их содержание и объемы в часах, наименование тем.
- •Тема 1. Логика как наука. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики
- •Лекции по логике
- •Тема 2
- •Тема 3
- •6.Форма итогового контроля, перечень вопросов
- •6.1. Зачет Вопросы :
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •2. Методические рекомендации для преподавателя
- •3. Методические указания для студентов
- •4. Планы семинарских / практических занятий
- •Тема 1. Логика как наука. Предмет и значение логики.
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 3. Понятие
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знания
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики
- •5. Задания для самостоятельной работы студента.
- •Тема 1. Логика как наука
- •Тема 2. Логические законы
- •Тема 3. Понятие
- •Тема 4. Суждение
- •Тема 5. Умозаключение
- •Тема 6. Доказательство
- •Тема 7. Эристика
- •Тема 8. Формы развития знаний
- •Тема 9. Этапы развития и основные направления логики.
- •Формы текущего промежуточного и итогового контроля по дисциплине
- •2. Содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций по дисциплине Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Логика»:
- •2. Примерные практические задания для проведения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплине «Логика»
- •Охарактеризуйте вопросы с точки зрения принадлежности их к исследовательским или информационным, к категориальным или пропозициональным
- •Найдите в умозаключении больший термин (р), средний термин (м), меньший термин (s); посылки и вывод. Определите фигуру и модус силлогизмов.
- •3. Тематика контрольных работ
Тема 2
Понятие как форма мышления
Признаки
В мире огромное количество предметов: люди, слоны, розы, кирпичи, корабли и т.д. Перечислять можно до бесконечности. Каждый предмет чем - то похож и чем - то отличается от других предметов. Например, что общего у слона и дирижабля Вот один из возможных ответов: каждый из них имеет какой-то цвет. Спрашивать же, чем отличается слон от дирижабля, нет нужды, они друг от друга отличаются слишком многим: размером, весом, формой и т.п. То, чем предметы сходны между собой или чем они отличаются друг от друга, называется признаками предмета. Размер, цвет, форма, вес - всё это признаки. Каждый предмет имеет огромное число признаков. Слон может быть чёрным, серым, грязным, без бивней, с порванным левым ухом, весом в 1,5 т, живущим в зоопарке Лондона, поднявшим в данный момент правую переднюю ногу на высоту 1 фут 3 дюйма над землёй. Всё, что перечислено в последнем предложении после слов “может быть” - признаки, в данном случае слона. Если бы мы захотели назвать все признаки, которые может иметь слон, нам не хватило бы жизни. Может возникнуть вопрос: для чего так подробно останавливаться на столь очевидных вещах? Дело в том, что с признаком связана такая важная в логике “вещь”, как понятие.
Определение понятия
Слово “понятие” имеет общий корень со словом “понимание”, и, наверное, эти слова обозначают нечто близкое между собой. В самом деле, мы понимаем что-то, когда имеем об этом понятие, и наоборот, имеем понятие, когда выполнили акт понимания. Так что же такое понятие? Логика нам предлагает следующий ответ на этот вопрос. Понятие - форма мысли, отображающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках. Поясним термины, входящие в это определение.
Форма мысли. В данном случае синонимами выражения “форма мысли” могут быть “разновидность мысли”, “способ мышления”. Дать определение мысли очень трудно, хотя все интуитивно понимают, что это такое. Это нечто, что вертится у нас в голове, что нельзя потрогать, увидеть, измерить и что делает нас людьми. Неважно, что мы не можем дать точного определения мысли. Важно то, что мысль может быть разных видов. В логике изучают три формы (виды) мысли: понятие, суждение, умозаключение.
Форма мысли, отображающая предметы и явления. Французский философ Рене Декарт считал, что существует два вида явлений: мыслительные и материальные. Основной признак материи состоит в её протяжённости в пространстве, тогда как мысль пространства не занимает. В каком виде существует мысль в нас, никто не знает, но тем не менее существует связь между материальным миром и сознанием. Эту связь между мыслью о предмете и самим предметом принято называть отображением, т.е. говорят, что предмет отображается в сознании. То, о чём человек думает, мыслит, называется предметом мысли.
Форма мысли, отображающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках. Эта фраза говорит о том, что предметом мысли, т.е. то, о чём думается, на чём сосредоточено внимание, являются общие и существенные признаки предметов и явлений. Что такое признак, уже известно. Что такое общий признак, тоже нетрудно понять. Это признак, принадлежащий нескольким предметам. На основании общего признака предметы, обладающие им, можно объединить в группу, класс, множество. Таким образом, класс, множество - это объединение предметов на основании присущего предметам общего признака. Например, снег, лист бумаги, сахар образуют класс предметов с общим признаком “быть белым”.
Существенный признак - это признак, необходимо присущий предмету, лишившись которого, предмет перестанет существовать. Несущественный признак может приобретаться или теряться, но это никак не скажется на существовании данного предмета. Например, вода может быть холодной, прозрачной, пресной. Если мы лишим воду этих свойств, то она станет тёплой, мутной, солоноватой. Не изменится одно. Вода не перестанет быть водой. Но если мы отнимем у воды признак “быть жидкостью”, то вода превратится в лёд или пар, поскольку “быть жидкостью” - существенный признак воды.
Таким образом, когда мы произносим фразу “форма мысли, отображающая предметы и явления в их наиболее общих и существенных признаках”, то предполагаем сосредоточение, с одной стороны, на том, что объединяет предмет мысли с другими предметами, а с другой стороны, – на том главном, что отличает его от всех других предметов.
Понятие нельзя путать с представлением. Представление - это образ предмета, “картинка”, возникающая у человека в голове, и эта “картинка” всегда конкретна. Если нескольких людей попросить представить себе дом, то у одного всплывёт в сознании деревенская изба, у другого - пятиэтажка, у третьего - коттедж с подземным гаражом и бассейном. В понятии же дома ничего этого нет, в нём присутствует лишь общее и существенное для всех домов: это жилище человека, защищающее его от непогоды и от непрошенных гостей. А общее представить себе нельзя, можно представить только конкретное. Поэтому нельзя представить понятие. Понятие можно только помыслить. И отсюда можно сделать интересный вывод - мышление всегда ненаглядно.
В языке понятия выражаются отдельными словами и словосочетаниями: “стол”, “гора”, “остров сокровищ”, “река в Африке”. Слово, обозначающее понятие, называется именем. Полезно иметь в виду, что каждое понятие обязательно выражается в каком-то слове, но одно и то же слово естественного языка может выражать разные понятия, например, слово “ключ”: это и ключ от квартиры, где деньги лежат, и ключ в лесу, из которого можно напиться в жаркую погоду.
Каждое понятие характеризуется содержанием и объёмом. Содержание понятия - это совокупность существенных признаков предмета мысли. Объём понятия - это множество предметов, признаки которых составляют содержание понятия. Например, в объём понятия “дерево” войдут все существующие на земле деревья: дубы, берёзы, ивы и т.д. Содержанием же этого понятия будут общие и существенные признаки деревьев: быть растением, иметь ствол, крону, корневую систему. По объёму все понятия делятся на три вида: общие, единичные, пустые (нулевые).
Общее понятие - это понятие, в объём которого входит несколько (два и более) предметов. Примеры: стол, дом, житель Земли, подгоревшая манная каша.
Единичное понятие - понятие, в объём которого входит только один предмет. Примеры: первый космонавт, столица Франции, Луна.
Пустое понятие - понятие, в объём которого не входит ни один реально существующий предмет. При определении понятия как пустого необходимо чётко представлять, что в данном случае подразумевается под реальностью. В обыденной реальности “русалка” - пустое понятие, но если под реальностью подразумевать мир сказок Пушкина, то в этом случае “русалка” - общее понятие.
Между объёмом и содержанием понятия существует взаимосвязь, которая носит название закона обратного отношения между содержанием и объёмом понятия. Этот закон гласит: чем больше признаков включает в себя содержание понятия, тем меньше его объём, и наоборот, чем больше предметов входит в объём понятия, тем меньше признаков в содержании понятия. Рассмотрим два понятия: “человек” и “европеец”. Содержание понятия “европеец” богаче, т.к. к признакам человека вообще здесь ещё добавляются признаки, характеризующие европейца, однако по объёму понятие “европеец” меньше понятия “человек”.
