- •Варианты контрольных работ по логике для студентов 1 курса заочной формы обучения вариант 1.
- •1. Основные формы рационального мышления.
- •5. Постройте непосредственные умозаключения - обращение, превращение, противопоставление субъекту и противопоставление предикату.
- •Вариант 2.
- •1. Мышление и язык. Язык как знаковая система. Язык логики.
- •2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •3. Установите объем и содержание понятий:
- •4. Определите тип суждения по характеру предиката:
- •5.Постройте таблицу истинности формулы:
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •1. Значение логики для профессиональной подготовки юриста.
- •2. Определите вид данных понятий по объему:
- •3. Определите тип суждения по характеру предиката:
- •4.Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •5. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм.
- •Вариант 5.
- •1.Законы логики.
- •5. Составте тезис на предложенную тему, обосновать его (до 6-7 предложений).
- •Вариант 6.
- •1.Понятие как форма мысли. Объем и содержание понятия.
- •3. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
- •4. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Юрист, прокурор, судья, благородный человек, нечестный человек;
- •5. Составьте тезис на предложенную тему, обосновать его (до 6-7 предложений).
- •Вариант 7.
- •1. Виды объектов мысли и виды понятий.
- •2. Дайте логическую характеристику понятиям (определить вид понятий по содержанию и объему).
- •Вариант 8
- •4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
- •Вариант 9.
- •Вариант 10.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Некоторые знаки не имеют значения.
- •Вариант 11.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Вариант 12.
- •5. Какой из основных законов логики нарушен?
- •Вариант 13.
- •1. Суждение как форма мысли.
- •2. Являются совместимыми понятия:
- •Вариант 14.
- •1. Простые суждения. Структура атрибутивного суждения.
- •2. Являются совместимыми понятия:
- •Вариант 15.
- •Вариант 16.
- •Вариант 17.
- •1. Сложные суждения. Разновидности логических союзов.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Кража. Мошенничество. Разбой. Преступление против собственности. Грабеж.
- •Населенный пункт, село, город, город России, столица;
- •4. Какой из основных законов логики нарушен?
- •5. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проверьте по правилам, являются ли приведенные ниже категорические силлогизмы правильными, а заключение – истинным суждением.
- •Вариант 18.
- •1. Умозаключение как форма мысли. Классификация умозаключений.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •4. Произведите отрицание данного суждения таким образом, чтобы результаты отрицания не содержали внешних знаков отрицания. (По логическому квадрату).
- •5. Правильно ли построено рассуждение?
- •Вариант 19.
- •1. Простой категорический силлогизм. Способы проверки правильности силлогизма.
- •2. Соблюдены ли правила деления в примерах, а если - нет, то какое правило нарушено?
- •4. Переведите на символический язык сложное суждение
- •5. Составьте тезис на предложенную тему, обосновать его (до 6-7 предложений).
- •Вариант 20.
- •1. Энтимемы и полисиллогизмы.
- •2. Определите, имеет ли место логическое (таксономическое) деление понятия или расчленение предмета на части (мереологическое деление):
- •4. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов а, е, I, о. Определите распределенность терминов.
- •Вариант 21.
- •1. Индуктивные умозаключения. Научная индукция.
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Вариант 22.
- •4. Правильно ли построено рассуждение?
- •5. По данной посылке постройте условно-категорический силлогизм по правильным и неправильным модусам.
- •Вариант 23.
- •1. Содержание, структура и разновидности доказательств.
- •2. Соблюдены ли правила деления в примерах, а если - нет, то какое правило нарушено?
- •3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •Вариант 24.
- •Вариант 25.
- •4. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
- •5. Построить прямое и косвенное опровержение тезисов.
4. Найдите субъект, предикат и связку в суждении:
Региональная экополитика пока не вышла за рамки межпарламентских дебатов на неофициальном уровне.
С большим трудом и крайне медленно происходит осознание преимуществ экологической переориентации общественных процессов.
Равновесное состояние Байкала все больше угрожает перейти в экологический кризис.
Восстановить экосистемы Арала уже невозможно.
Моря в наше время превратились в сточную яму.
5. Постройте прямое и косвенное опровержение тезисов.
Сократ был основателем логики.
Все люди честные.
Грипп не представляет опасности для жизни.
Вариант 9.
1.Ограничение и обобщение понятий.
2. Приведите по два предложения, в которых данные понятия, использовались бы в разных смыслах – собирательном и несобирательном.
Человек;
Город;
Наука;
3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
Дом, деревянный дом, каменный дом, одноэтажный дом, недостроенный дом;
Предприниматель; депутат; отец; спортсмен; легкоатлет;
Военнослужащий. Орденоносец. Танкист.
Еженедельник. Периодическое издание. Газета.
Кража. Мошенничество. Разбой. Преступление против собственности. Грабеж.
4. Установите количество и качество суждения и придайте ему стандартную форму одного из четырёх типов А, Е, I, О. Определите распределенность терминов.
Рыбы дышат жабрами.
Некоторые выдающиеся математики не приняли неевклидовой геометрии.
Лень никогда не приводит к добру.
5. Какой метод научной индукции применен в рассуждениях. Запишите схему вывода.
Талая вода удивительно благотворно влияет на рост живых существ. Подопытные цыплята, которых поили талой водой, прибавляли в весе вдвое быстрее, чем их братья, пьющие обычную воду.
Филипп Раштон и Энн Кампбелл (1977) обратили внимание на то, что взрослые британцы обычно не расположены безвозмездно сдавать кровь, если только к ним не обратились с просьбой, после того как они наблюдали согласие сообщника экспериментатора сдать кровь.
Вариант 10.
1.Определение понятий и операции, сходные с определением.
2. Приведите по два предложения, в которых данные понятия, использовались бы в разных смыслах – собирательном и несобирательном.
Человек;
Город;
Наука;
3. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
Квадрат, куб, геометрическая фигура, плоская геометрическая фигура, пространственная фигура.
Наказание, лишение свободы, ссылка, высылка.
Должностное преступление, халатность, взяточничество.
Офицер, моряк, спортсмен, капитан, рядовой, военный.
Карандаш, простой карандаш, цветной карандаш, пишущее средство, товар;
4. Определите тип суждения (А, Е, I, О). Сформулируйте стандартную форму этого суждения и остальных суждений с теми же субъектом и предикатом по логическому квадрату. Считая данное суждение истинным, что вы можете сказать об истинности других суждений с теми же субъектом и предикатом.