- •1. Предмет и задачи курса «История и философия науки»
- •2. Сущность философии. Отличие трактовки философии с точки зрения терминологического и понятийного подходов
- •3. Понятие история
- •4. Смысл рассмотрения истории науки в контексте ее современного поступательного развития
- •5. Соотношение науки и философии в ее функции науки
- •6. Понятие научности и критерии научности
- •7. Всеобщность как одна из существенных характеристик философского знания, сознания, мышления.
- •8. Целостность как одна из существенных характеристик философского знания, сознания, мышления.
- •9. Конкретность как одна из существенных характеристик философского знания, сознания, мышления
- •10. Отличительные черты научного уровня знания и мышления
- •11. Отличительные особенности философского знания, сознания, мышления.
- •12. Понятие абстрактного и его отличие от понятие конкретного.
- •13. Понятие общего и его отличие от понятия всеобщего
- •14. Соотношение целого и его частей: проблема приоритета
- •15. Понятие «Идеал» и его потенциал в осуществлении творческого процесса
- •16. Понятие «идеал научности» и особенности оценки научного знания
- •17. Понятие парадигмы в концепции развития науки т. Куна
- •18. Характерные черты модели развития науки и. Лакатоса
- •19. Особенности эмпирического уровня в развитии науки
- •20. Особенности теоретического уровня в развитии науки
- •21. Понятие «закон» и ведущие ориентации научных исследований
- •22. Границы описательного подхода в научном исследовании
- •23. Сущностный подход: специфика и потенциал в научном исследовании
- •24. Функциональный подход: возможности и ограничения в сфере научных исследований
- •25. Структурный подход в процессе научного исследования
23. Сущностный подход: специфика и потенциал в научном исследовании
Сущностное определение человека — это попытка создания такой концепции в философии. Вся история философской мысли есть в значительной мере поиск такого определения природы человека, которое бы, с одной стороны, полностью согласовывалось с эмпирическими данными о свойствах человека, а с другой — высвечивало ему в будущем достаточно ясные, хотя и не исключительно оптимистические перспективы развития.
Сущностный подход к определению человека, сложившийся в философии, можно отчасти конкретизировать в связи с исследованием основных мировоззренческих установок и дополняющих их типов учений о человеке. В истории философии можно выявить мировоззренческие установки в зависимости от того, какому явлению отдается преобладающее значение. Например, природе — природоцентризм, Богу — теоцентризм и др. Эти мировоззренческие установки дополняются определёнными типами учений о человеке: природоцентризм — учением о человеке натуралистическом и т.д.
24. Функциональный подход: возможности и ограничения в сфере научных исследований
Функциональный подход ориентирован на выявление и изучение функций объектов (явлений). Он применяется главным образом при изучении связей объекта со средой. Этот подход исходит из принципа саморегуляции и поддержания равновесия объектов действительности. Примерами реализации функционального подхода в истории науки являются такие известные направления, как функциональная психология и бихевиоризм. Классическим образцом воплощения функционального подхода в психологии является динамическая теория поля К. Левина. В современной психологии функциональный подход обогащается компонентами структурного и генетического анализа. Общеизвестным считается представление о многоуровневости и многофазности всех психических функций человека, действующих одновременно на всех уровнях как единое целое. Элементы структур большинство авторов соответствующих моделей рассматривают также и как функциональные единицы, олицетворяющие определенные связи человека с действительностью.
25. Структурный подход в процессе научного исследования
Структурный подход – направление, ориентированное на выявление и описание структуры объектов (явлений). Для него характерно: углубленное внимание к описанию актуального состояния объектов; выяснение внутренне присущих им вневременных свойств; интерес не к изолированным фактам, а к отношениям между ними. В итоге строится система взаимосвязей между элементами объекта на различных уровнях его организации
Достоинством структурного подхода является возможность наглядного представления результатов в виде различных моделей. Эти модели могут даваться в форме описаний, перечня элементов, графической схемы, классификации и пр. Примеры подобного моделирования можно найти у З. Фрейда, Г. Айзенка и др.
Структурный подход часто применяется в исследованиях, посвященных изучению конституциональной организации психики и ее материального субстрата – нервной системы. Данный подход привел к созданию И.П. Павловым типологии высшей нервной деятельности, который затем был развит Б.М. Тепловым и В.Д. Небылицыным. Структурные модели человеческой психики в пространственном и функциональном аспектах представлены в работах В.А. Ганзена, В.В. Никандрова и др.
