Контрольные вопросы

1.Требования к содержанию тестовых заданий

2. Задание в тестовой форме измерение уровня подготовленности студентов

3. Форма тестовых заданий отбор

4.Заданий при создании педагогического теста примеры -инструкций

5. Составлению тестовых заданий

Практическое занятие 11 Методические рекомендации по составлению тестовых заданий

1.Требования к содержанию тестовых заданий

2. Задание в тестовой форме измерение уровня подготовленности студентов

3. Форма тестовых заданий отбор

4.Заданий при создании педагогического теста примеры -инструкций

5. Составлению тестовых заданий

Самостоятельная работа

Составление тестовых заданий

Основная литература:

1. Аванесов В.С. Тесты социологическом исследований. М.: Наука, 1982.- 199 с.

2. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – Учебная книга. 3 изд., доп. М.: Центр тестирования, 2002 – 240 с.

3. Аванесов В.С. Научные основы тестового контроля знания. М., Иссл. центр, 1994.- 135 с.

4. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения. ГОСО РК 5.03.006- 2006.

5. Дидактика средней школы/ под ред. М.Н. Скаткина. М.:Просвещение, 1982.

6. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе М.: Высшая школа, 1974.

7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. Учебное пособие М.: Народное образование. 1998.

8. /Педагогическая диагностика в школе: Учебное пособие.-М.: «Академия», 2002-272 с./43-45/

Дополнительная литература

1. Абдыманапов С.А., Ахметкаримова Г.С., Соколова М.Г., Тесты: теория и практика (Сборник систематизированных тестовых заданий по педагогическим дисциплинам и спецкурсам). – Алматы: Рауан,2001.-194с.

2. Национальная система оценки качества образования: принципы и перспективы развития. Научно-практи. изд/Туймебаев Ж.К., Балыкбаев Т.О., Омирбаев С.М., Сагиндикова И.У., Нефедова Л.В.-Астана:ИД «Сарыарка»,2007.-272с.

3. Челышкова М.Б. Адаптированиое тестирование в образовании (теория, методология, технология).- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.-165с.

4. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. Издание 3 - М.: Центр тестирования, 2002. -240с.

5. Нефедова Л.В контроль и оценка качества высшего образования: размышления практика// материалы международной научно-практической конференции «Педагогические измерения: состояние и перспективы развития».- Астана,2006

6. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высших и средних пед. учеб. заведений. – М.: Академия,2000. – 176.

7. Рогинский В.М.Азбука педагогического труда. – М.: высшая школа,1986. – 368 с.

8. testolog.narod.ru/Аванесов В.С. Теория и методика педагогических измерений

9. Сборник тестов по дисциплинам Промежуточного государственного контроля группы специальностей Образование (неязыковые специальности): Учебно-методическое пособие.- Астана: НЦГСОТ,2007.-496с.

10. Банк тестовых заданий по психологии ЕНУ им. Л.Н. Гумилева

11. Банк тестовых заданий по педагогике ЕНУ им. Л.Н. Гумилева

12. Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов пед. вузов. 2 изд.,испр.. и доп.М.:Адепт.1998-217с.

13. testolog.narod.ru /Аванесов В.С. Из глубины веков

14. testolog.narod.ru /Аванесов В.С. Конец XIX века

15. testolog.narod.ru/ Аванесов В.С. Начало ХХ века

16. testolog.narod.ru/ Аванесов В.С. Тенденции ХХ века

17. testolog.narod.ru/ Аванесов В.С. Середина ХХ века

18. testolog.narod.ru /Аванесов В.С. Советский период

19. testolog.narod.ru /Аванесов В.С 50-годы

20. Сборник тестов по дисциплинам Промежуточного государственного контроля группы специальностей Образование (неязыковые специальности): Учебно-методическое пособие.- Астана: НЦГСОТ,2008.-230с.

21. Сборник тестов по дисциплинам Промежуточного государственного контроля группы специальностей образование (языковые специальности): Учебно-методическое пособие.- Астана: НЦТ,2009.-352с.

22. Сборник тестов по дисциплинам Промежуточного государственного контроля группы специальностей Гуманитарные науки (языковые специальности): Учебно-методическое пособие.- Астана: НЦГСОТ,2008-190с.

23. Основы кредитной системы обучения в Казахстане / С.Б. Абдыгаппарова, Г.К. Ахметова, С.Р. Ибатуллин, А.А. Кусаинов, Б.А. Мырзалиев, С.М. Омирбаев; Под общ. ред. Ж.А. Кулекеева, Г.А.Гамарника, Б.С. Абдрасилова. – Алматы: Казак университеты, 2004. – 198с.

24. Ждан А.Н. История психологии: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367с.

25. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. – М.: Педагогика,1991.– 240с.

26. Столеренко Л.Д. Основы психологии. 14-е изд. Учебное пособие.- Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 672 с.

27. Алтухов Е.В. и др. Основы информатики и вычислительной техники. Сборник тестовых заданий для оценки качества подготовки выпускников средних школ и абитуриентов высших учебных заведений. Экспериментальное научно-методическое пособие для учителей и экзаменационных комиссий./ Под. общ. ред. Н.А. Селезневой и В.П. Беспалько.- Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.-130с.

28. Андреев С.С., Серебрякова Л.А. Внешнее (региональное) тестирование выпускников как инструмент влияния на продуктивность процесса обучения.//Развитие квалиметрии человека и образования. Методология и практика. Тезисы докладов./ Восьмой симпозиум “Квалиметрия человека и образования: методология и практика”. Теория и практика квалиметрического мониторинга образования России (научная апробация результатов системного мониторинга качества образования в России). Часть I. Под науч. ред. Н.А.Селезневой, А.И. Субетто.-М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.-174с.

29. Границкая А.С. Научить думать и действовать: Адаптивная система обучения в школе: Кн. для учителя. - М.:Просвещение,1991.-175с.

30. Исаев В.А., Игнатьева Е.Ю. Квалиметрическое обеспечение образовательной системы как педагогическая проблема.//Развитие квалиметрии человека и образования. Методология и практика. Тезисы докладов./ Восьмой симпозиум “Квалиметрия человека и образования: методология и практика”. Теория и практика квалиметрического мониторинга образования России (научная апробация результатов системного мониторинга качества образования в России). Часть I. Под науч. ред. Н.А.Селезневой, А.И. Субетто.-М.:Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.-174с.

31. Казаринов А.С., Култышева А.Ю., Мирошниченко А.А. Технология адаптивной валидности тестовых заданий. Учебное пособие. - Глазов: ГГПИ,1999.-62с.

32. Кальней В.А., Шишов С.Е. Технология мониторинга качества обучения в системе “учитель-ученик”. Методическое пособие для учителя. - М.: Педагогическое общество России, 1999.-86с.

33. Майоров А.Н. Тесты школьных достижений: конструирование, проведение, использование. Издание второе - СПб.: Образование и культура,1997.-304с.

34. Челышкова М.Б. Разработка педагогических тестов на основе современных математических моделей. Уч. пособие.- М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов,1995.-32с.

35. Шухардина В.А. Некоторые направления разработки адаптированных тестовых измерителей.//Развитие квалиметрии человека и образования. Методология и практика. Тезисы докладов./ Восьмой симпозиум “Квалиметрия человека и образования: методология и практика”. Теория и практика квалиметрического мониторинга образования России (научная апробация результатов системного мониторинга качества образования в России). Часть I. Под науч. ред. Н.А. Селезневой, А.И. Субетто.-М.:Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999.-174с.

36. Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и др.; Под ред. В.И. Журавлева.- М.: Просвещение, 1988. – 239 с.

37. http://testolog.narod.ru/ Системы задании в тестовой форме

38. http://www.edu.gov.kz/ru//Классификатор специальностей высшего и послевузовского образования РК -2009.09.01

39. Пахомкина М.Е. возможности педагогического тестирования в управлении учебно-познавательной деятельностью студентов по иностранному языку//Открыт. образов. 2005.- №5. – с.17-22

40. Нефедова Л.В. Проблемы проектирования и внедрения новых технологии обучения в процессе профессиональной подготовки в вузе/Педагогика. – 2005.- №6.-с.35-38

41. http://www.resource.nauka.kz/section2/ncsset/ncsset_00012.pdf/ Рекомендации Международной научно-практической конференции «Педагогические измерения: состояние и перспективы развития»

42. Балыкбаев Т.О. Теоретико-методологические основы информационной модели формирования студенческого контингента вузов.// Дисс.д.п.н.- Алматы: АГУ им. Абая, 2003.-320с.

43. viperson.ru/ Аванесов В.С. Теория и практика педагогических измерений (материалы публикации)

44. .Непомнящая С., Хохлова Т., Абалихина Е. Компьютерное тестирование: плюсы и минусы// Вестник высшей школы.2006.№6. с. 9-13

45. Сеногноева Н. Технология тестирования учебной деятельности в рамках «мягкой» модели обучения// Вестник высшей школы.2006.№10. с. 59-61 Сеногноева Н.. Тесты учебной деятельности – эффективная педагогическая технология// Вестник высшей школы.2005.№5. с. 48-49

46. testolog.narod.ru/Проблема качества педагогических измерений

47. testolog.narod.ru/ Основы теории педагогических измерений

48. testolog.narod.ru/Аванесов В.С. Теория и методика педагогических измерений

Ответственный __________________________________________________ ФИО

(дата, подпись председателя учебно-методической секции кафедры)

Согласовано:

Заведующий кафедрой _____________________________________________ ФИО

(дата, подпись)

1

Ф ЕНУ 703-08-12 Учебно-методический комплекс дисциплины. Издание третье