Іі. Структура тренінгового заняття

№	Зміст роботи	час	Необхідне обладнання
1.	Відкриття тренінгового заняття: Привітання учасників, презентація програми, мети та завдання заняття. Вироблення регламенту роботи на занятті.	5 хв.	Плакат із назвою, метою, завданнями
2.	Вправи на знайомство «Естафета», «Ми з дитиною разом найкраще робимо…»	10 хв.	Плакат А1
3.	Правила роботи «Закони команди»	10 хв.	А4 з пропозиціями
4.	Вправи «Родинна абетка», «Родинне дерево»	10 хв.	Таблиця, фотовиставка з сімейних  альбомів
5.	Інформаційне повідомлення «Законодавство, що захищає права дитини»	15 хв.
6.	Інформаційне повідомлення «Партнерство заради сім'ї», «Трикутник»	10 хв.	Кращі зразки досвіду роботи
7.	Діалог «Два погляди на один факт», вправа «Табу»	10 хв.	Інформаційні матеріали
8.	Вправа «Подивіться на світ очима дитини»	5 хв.	А4 з пропозиціями анкети
9.	Вправа «Умови ефективного виховання»	10 хв.	А4 з пропозиціями
10.	Підсумкова вправа «Дякуємо!»	5 хв.

Ііі. Сценарний план тренінгового заняття.

1. Відкриття тренінгового заняття (15 хв.)

Педагог-тренер вітає учасників, представляє програму заняття, мету та завдання. Ознайомлює з регламентом програми.

2. Вправи на знайомство «Естафета» (5 хв.)

Мета: познайомити учасників, сприяти створенню комунікабельної робочої атмосфери, показати кращі грані людської душі, сформувати довірливі стосунки.

Хід проведення: педагог-тренер пропонує першому учаснику назвати своє ім'я та свою мрію, ціль; другий учасник пожимає руку першому і називає свою…і т.д. Ведучий слідкує за тим, щоб учасники висловлювались максимально стисло, лаконічно.

Далі педагог-тренер пропонує учасникам ближче пізнати один одного. Для цього він запрошує всіх по черзі продовжити речення «Ми з нашими дітьми найкраще робимо…»

3. Правила роботи «Закони команди» (10 хв.)

Мета: створити комфортну та комунікабельну атмосферу роботи під час заняття.

Хід проведення: педагог-тренер об'єднує учасників у чотири міні-групи і кожна з них напрацьовує правила роботи, які є найголовнішими для цієї групи. Потім відбувається загальна презентація. Головне – основні прийнятні правила погоджуються усією групою.

Приблизний варіант правил:

а) приходити вчасно;

б) бути толерантним у дискусіях;

в) говорити по черзі;

г) говорити лаконічно, вкладаючись в термін;

д) бути активним.

4. Вправи «Родинна абетка», «Родинне дерево» (10 хв.)

Мета: підвищити рівень інформованості учасників відносно проблеми.

Хід проведення: педагог-тренер пропонує учасникам в довільному режимі вказати свої асоціації до слова «Родина».

Всі їхні асоціації нотуються у таблиці

Літера слова	Слово	Асоціації учасників
Р	Радість
О	Одруження
Д	Дитина
І	Іграшка
Н	Нащадок
А	Активність

По закінченню вправи педагог-тренер узагальнює асоціативний ряд: «Отже, для нашої групи родина – це … (перелік з таблиці)». Але найголовніше для кожної родини – продовження роду – наші діти.

Тому наступна вправа «Родинне дерево». Учасники тренінгу малюють свої «родинні дерева». Тренер визначає переможців. Підводить підсумки двох вправ.