Тема 6. Становление гуманитарной парадигмы психологического исследования и ее соотношение с естественнонаучной парадигмой. Категориальный анализ психологичесой науки.

1. Категориальный анализ в психологической науке.

2. Базовые категории психологии с точки зрения системного подхода.

3. Категориальный анализ в психологическом познании с точки зрения парадигмы деятельностного опосредствования.

Литература:

1. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. М., 1985, с.20-54.

2. Ломов Б.Ф. Теоретические и методологические проблемы психологии. М., 1983.

3. История и теория психологии. В 2 т. Ростов-на-Дону, 1996, т. 2., с.86- 401.

Тема 6. Практика и методология. Проблема метода в психологии

- практическая работа по методам психологии.

4. Перечень тем для написания рефератов.

1. Философский и конкретно-научный уровни методологии.

2. Психология как наука о сознании. Критика интроспективного метода.

3. Ортодоксальный бихевиоризм как историческая альтернатива интроспекции.

4. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского и проблема “единицы анализа” в психологическом исследовании.

5. Психическая реальность с точки зрения деятельностного подхода.

6. Проблема соотношения объективной и субъективной реальности. Критика “монадной” парадигмы в психологическом исследовании.

7. Категория личности с точки зрения различных психологических позиций.

8. Категория отношений в психологии.

9. Категория сознания в философии и в психологии.

10. Категория деятельности. Критика категории “деятельность” как мета-категории.

11. Анализ категории общение.

12. Характеристика подходов к категории мотива с точки зрения различных психологических школ.

13. Категория образа в психологии.

14. Понятие о структуре субъективной реальности.

15. Проблема классификации научных направлений в психологической науке.

16. Характеристика основных методов психологического исследования. Проблема классификации.

5. Перечень вопросов, выносимых на экзамен.

1. Понятие метода и методологии науки.

2. Предмет и метод познания. Конкретность предмета познания.

3. Теория как предпосылка метода и его всеобщая логическая форма.

4. Классификация методов и уровни методологии.

5. Предмет психологии как методологическая проблема. Методология и психология.

6. Генезис человеческой субъективности и ее реальность.

7. Категория образа. Идеальное как субъективный образ объективного мира.

8. Ключевые проблемы, объяснительные принципы и базисные категории в психологии.

9. Особенности научного познания: эмпирическое и теоретическое. Научная теория и «парадигма».

10. Принцип развития в философии и психологии.

11. Принцип историзма. Совпадение исторического и логического.

12. Принцип системности: часть, целое, структура. Системно-структурный анализ.

13. Принцип деятельности в философии и психологии и его исторические корни.

14. Методологические проблемы психологии личности.

15. Системное и смысловое строение сознания (Л.С. Выготский).

16. Проблема культурно-исторического развития психики.

17. Изменения в предмете и методах психологии: история и современность.

18. Место психологии в современной системе научного знания.

19. Направления школы и перспективные тенденции в современной психологии.

20. Исторические причины кризиса интроспективной психологии.

21. Эксперимент в ортодоксальном бихевиоризме и его методологическое значение.

22. Понятие метода и методологии науки.

23. Предмет и метод познания. Конкретность предмета познания.

24. Классификация методов и уровни методологии.

25. Системный подход в психологической науке.

26. Понятие о структуре субъективной реальности.

27. Ценностно-смысловое измерение как пространство существования психического.

28. Предмет психологии как методологическая проблема. Методология и психология.

29. Генезис человеческой субъективности и ее реальность.

30. Категория образа. Идеальное как субъективный образ объективного мира.