I вариант

Произведите письменный пунктуационный разбор предложения с обособленными членами предложения.

II вариант

Произведите письменный пунктуационный разбор предложения с обособленными определениями.

V. Домашнее задание: § 54, упр. 333.

Урок 75. Повторение по теме

«Обособленные члены предложения» (§ 47—54).

Подготовка к контрольному диктанту

Цели урока: обобщить материал по теме, выявить пробелы в знаниях.

I. Проверка домашнего задания.

Первый ученик читает предложения из упр. 333, объясняет знаки препинания. Второй производит письменный пунктуационный разбор 2—3 предложений.

II. Фронтальный опрос (учащиеся отвечают на вопросы с. 162).

III. Тренировочные упражнения.

1. I вариант — упр. 335 (текст В. Короленко); II вариант — упр. 335 (текст В. Катаева).

2. Упр. 339 учащиеся делают устно, читают выразительно отрывки из стихотворений Б. Пастернака, объясняют условия обособления.

3. Самостоятельная работа по упр. 336. Учащиеся выполняют задания I или II (по выбору).

Тестовые задания

1. Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки препинания не расставлены).

а) Не может волк ни охнуть ни вздохнуть.

б) Мягкие шаги людей обутых не в сапоги приближались.

в) Вся деревушка тихая и задумчивая имела приятный вид.

г) Нас окружал со всех сторон вековой бор равный по величине доброму княжеству.

Ответ: а.

2. Найдите правильно построенное предложение.

а) Писатель должен показывать жизнь такой, какая она есть, не приукрашивая и не ухудшая ее.

б) Прочитав эту роль, в первый момент мне стало даже смешно.

в) Чувствуется ширь, взглянув на Волгу.

г) Приехав в колхоз, улучшились условия быта.

Ответ: а.

3. Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены).

а) Хорошо обработанное и засеянное поле дало прекрасный урожай.

б) Всегда решительный и смелый брат на этот раз колебался.

в) Девочка в нарядном платьице очень понравилась гостям.

г) Несколько раз таинственный и одинокий мелькнул вдали огонек.

Ответ: б, г.

IV. Домашнее задание: повторить материал § 47—54; выполнить упр. 337, 340 (по выбору учащихся).

Урок 76. Контрольный диктант

СОСЕДИ

Сей Дубровский, отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом и владел семьюдесятью душами. Троекуров, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания, уважал Дубровского, несмотря на его смиренное состояние. Некогда были они товарищами по службе, и Троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера.

Обстоятельства разлучили их надолго. Дубровский с расстроенным состоянием принужден был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне. Кирила Петрович, узнав о том, предлагал ему свое покровительство, но Дубровский благодарил его и остался беден и независим. Спустя несколько лет Троекуров, отставной генерал-аншеф, приехал в свое поместье; они свиделись и обрадовались друг другу. С тех пор они каждый день бывали вместе, и Кирила Петрович, отроду не удостаивавший никого своим посещением, заезжал запросто в домишко своего старого товарища. Будучи ровесниками, рожденные в одном сословии, воспитанные одинаково, они сходствовали отчасти и в характерах, и в наклонностях. (139 слов)

(А. Пушкин)

Грамматическое задание.

1. В тексте диктанта графически обозначить обособленные члены предложения.

2. Сделать синтаксический разбор предложения с обособленными членами (по выбору учащихся).