Лексическая тема: «Осень».
Занятие № 8.
«Ветерок» - (ф-ф-ф).
Рассмотреть с ребёнком осенние листики, назвать их, собрать их в букет.
П альчиковая игра: «Осенний букет».
Раз, два, три, четыре, пять – Будем листья собирать.
Листья берёзы, Листья рябины, Листики тополя, Листики дуба Мы соберём. Маме осенний букет отнесём |
- сжимать и разжимать кулачки.
-загибать поочерёдно пальцы: большой, указательный, средний, безымянный, мизинец.
Сжимать и разжимать кулачки. Вытянуть вперёд ладошки. |
«Осенью».
Вдруг закрыли небо тучи,
Начал капать дождь колючий.
Долго дождик будет плакать, Разведёт повсюду слякоть.
Грязь и лужи на дороге, Поднимай повыше ноги. |
- подняться на носочки, - поднять вверх перекрещённые руки.
- прыжки на носках, руки на поясе.
- приседать, держа руки на поясе.
- ходьба по кругу с высоко поднятыми коленями. |
Р ассматриваем с ребенком картинку: дети заблудились в лесу, они кричат: «Ау! Ау!»
Как кричат дети?
Ау! Ау!
Лексическая тема: «Осень».
Занятие № 9.
Наблюдать с ребёнком листопад, обратить внимание на красоту этого природного явления, прочитать текст:
-
Осень с листьями играет,
Листья с веток обрывает,
Листья жёлтые летят
Прямо на руки ребят.
дуть на листики в тазу с водой:
Лист у клёна был зелёным,
Он на солнце спинку грел,
Но попил воды студёной,
Простудился, пожелтел.
: «Заборчик» - «Бублик» - «Домик».
Упр. на развитие слухового внимания: «Кап - кап» - имитация звука дождя в разном ритме.
Р ассмотреть картинку: малыш плачет: «Уа! Уа!»
Как плачет малыш?
Уа! Уа!
Игра: «Зонтик» ( с пальчиками) .
|
Раз, два, три, четыре, пять, Вышел зонтик погулять, Мы открыть его забыли. Раз, два, три, четыре, пять, Начал дождик поливать, Стали зонтик открывать. А когда его открыли, Вышло солнышко опять. |
Проведение вертикальных отрывистых линий («Дождик»).
Лексическая тема: «Овощи».
Занятие №10.
Рассмотреть с ребёнком 3 овоща, обследовать их (круглый, гладкий, в пупырышках, шершавый – текст произносит взрослый).
Понюхать ароматный овощ и на выдохе сказать: «Ах!».
Игры с овощами:
«Найди и покажи», «Что изменилось?», «Собери овощи в корзинку».
«Овощи».
Вышла Лера в огород – Сколько у неё хлопот! Нелегко полить на грядке Овощи все по порядку:
Помидоры, лук, капуста, И горошек очень вкусный, Репа, огурцы, чеснок, Свёкла, редька и укроп. |
- руки на поясе, - руки к вискам, качать головой. - руки в стороны, - указат. пальцем пересчитать все овощи,
- поочерёдное загибание пальцев на правой, затем на левой руках. |
Лепка "колбасок", "шариков" – "Овощи" (из солёного теста, пластилина)
Л
ексическая
тема: «День
матери».
Занятие № 11.
«С мамой буду я играть.»
(Текст читает взрослый)
-
С мамой буду я играть,
Буду прыгать и скакать ,
Мамочка со мной играет, Меня мама догоняет.
- прыжки на двух ногах,
с продвижением вперёд
- убегать от мамы.
Поиграйте с ребёнком:
(ребёнок показывает части тела).
Лера весело бежит к маме по дорожке
И для этого нужны наше Лере ( ножки).
Лера ягодки берёт по две – по три штучки,
И для этого нужны нашей Лере (ручки).
Лера слушает в лесу, как поют кукушки,
И для этого нужны нашей Лере (ушки).
Лера будет рисовать. Где какие краски?
И для этого нужны нашей Лере (глазки).
Массаж ладошек.
Прокатывание колючего мячика между ладошками.
Вот колючий мячик – ёжик. Он без ручек и без ножек. Мячик круглый и упругий, Он катается по кругу. |
- мячик катается по часовой стрелке,
- против часовой стрелки. |
Пальчиковая игра: «Дождик».
Дождик капал понемножку- стучать пальчиками по столу.
Протяни – ка ты ладошки - вытянуть ладошки.
Дождь пошёл сильней, сильней,
Убегай-ка в дом скорей! - пальчики «убегают».
В ызывание гласных звуков
Вытягиваем губы трубочкой, громко поем:
— У-у-у!
Предлагаем ребенку спеть вместе:
— У-у-у!
Рассматриваем с ребенком картинку, изображающую паровозик, или игрушечный паровозик.
Как гудит паровоз?
У-у-у!
2. Показываем малышу, как нужно широко открыть рот и спеть:
— А-а-а!
Предлагаем спеть вместе:
— А-а-а!
Рассматриваем картинку или берем на руки куклу и начинаем ее укачивать.
Как укачивают куклу?
А-а-а!
3. Округляем губы, громко поем:
— О-о-о!
Предлагаем ребенку спеть вместе:
— О-о-о!
Рассматриваем картинку или показываем, как плачет мальчик, у которого болит зуб.
Как плачет мальчик, у которого болит зуб?
О-о-о!
4. Растягиваем губы в улыбку, громко поем:
— И-и-и!
Предлагаем ребенку спеть вместе:
— И-и-и!
Рассматриваем картинку или берем в руки игрушечную лошадку.
Как кричит лошадка?
И-и-и!