7. Вопросы по теме «Мотивация».

• Что в учебной деятельности вызывает у тебя наибольшее желание учиться? Что препятствует этому желанию? Желание получать новые знания и хорошие оценки. Иногда мешает лень.

• Почему? Я хочу получить достаточно знаний, чтобы после школы поступить в университет. Что касается лени, то когда ты каждый день много учишь, ты устаешь, и хочется просто отдохнуть.

• Интересно ли тебе учиться? Я думаю, что да. Но это касается не всех предметов.

• Почему? Ну, есть предметы, которые мне интересны, их я учу с удовольствием. А есть те, которые мне не нравятся – но и их тоже приходится учить.

• Для чего ты учишься? Чтобы получить знания, поступить в университет, найти работу. Сейчас везде нужно образование.

• Как ты думаешь, что в учебном процессе можно было бы изменить для того, чтобы учебная деятельность стала для тебя более интересной и значимой и приобрела большую осмысленность? Мне бы хотелось самой выбирать предметы, которые я хочу учить. Но я понимаю, что и не интересные предметы тоже нужно учить, без них никуда! А еще хотелось бы больше экскурсий. Можно было бы попробовать ввести какие-нибудь поощрения за хорошую учебу.

Обобщение результатов беседы с учащимся

1. Основные характеристики ученика

Анна очень ответственно относится к получению новых знаний, пытается запомнить как можно больше материала, и при этом разобраться в нем. По ходу опроса выявлено, что у ученицы очень хорошо развита зрительная память, поэтому она при повторении изученного материала старается пробегать его глазами. Развитая зрительная память помогает быстрому усвоению материала и его воспроизведению при необходимости (Приложение 1).

Сосредоточиться Анне помогает тишина и отсутствие внешних раздражителей, поэтому она во время выполнения домашнего задания отключает телевизор, компьютер. Важным является то, как девочка распределяет свое время и начинает с самого сложного задания.

Анна очень грамотный ребенок. У нее богатый словарный запас, что обусловлено любовью к книгам. Поэтому выполнять устные задания ей проще. Ученица говорит и пишет грамотно, четко излагает свои мысли, что важно для успешной учебы.

Аня – эмоционально-уравновешенный ребенок. С трудностями справляется легко, редко встречаются признаки раздражимости.

В качестве мотивации учащаяся считает похвалу, получение новых знаний и хороших оценок. После школы планирует поступить в университет.

Следует отметить, что самооценка девочки находится на высоком уровне, что вполне соответствует ее характеру и моральным качествам.

Анна достаточно самостоятельный ребенок, который знает, чего хочет и что нужно делать, чтобы достигнуть своего.

2. Возможности ученика

Анна много времени уделяет саморазвитию, что помогает ей достигать значительных успехов в учебе. Ей нравится готовить рефераты, презентации, доклады, заполнять контурную карту. Девочка считает, что через такие, своего рода, творческие задания, она развивает свою индивидуальность, углубляет знания, поддерживает интерес к предметам.

Девочка любит посещать занятия по физкультуре. Это ее успокаивает, заряжает положительными эмоциями, которые так важны для нее в процессе обучения. Занятия спортом также помогают укреплять здоровье, поэтому Аня редко болеет, что очень важно, так как она практически не пропускает занятия в школе.

Ученица достаточно энергичная и целеустремленная, всегда достигает поставленных целей. Она быстро сосредотачивается для выполнения задания, особенно если оно действительно интересное.