Семинар 9. Основы семейного права рф

1. Права и обязанности супругов: личные имущественные и неимущественные. Права несовершеннолетних детей.

2. Алиментарное право: основные принципы.

Основные понятия: семья, брак, супруги, родители, правовой статус ребенка, алименты, фактические брачные отношения.

Возможная форма проведения занятия: инсценирование ситуаций и задач.

Методические рекомендации.

При подготовке к первому вопросу вы и ваши коллеги по учебе должны сформировать несколько групп: группа экспертов, группа родителей/супругов/родственников, группа детей. Задачи каждой группы при подготовке к практическому занятию:

Группа экспертов – изучает Семейный кодекс РФ и учебную литературу, выделяя общие принципы регулирования имущественных и неимущественных правоотношений в семье.

Группа родителей/супругов/родственников – изучает Семейный кодекс РФ и учебную литературу по вопросам совместного режима имущества супругов, а также разграничивает имущественные и неимущественные права детей и родителей.

Группа детей – изучает Семейный кодекс РФ и учебную литературу по вопросу права и обязанности детей.

Регламент проведения практического занятия:

1. Преподаватель или представитель группы экспертов зачитывает ситуацию.

2. Задействованные группы готовятся 5–10 минут.

3. Каждая задействованная группа рассказывает, как будет решать задачу.

4. Группа экспертов выносит правильное решение.

Ход проведения практического занятия состоит в инсценировании следующих ситуаций.

Ситуация №1. Молодой человек и девушка любят друг друга и хотят вступить в брак. При этом девушка настаивает на заключении брачного договора, в котором требует внести условие, что всё имущество молодого человека, нажитого им до заключения брака, перейдет в их совместное пользование. Как бы вы оценили эту ситуацию (каждая группа выносит свое решение согласно своей роли).

Ситуация №2. Отец купил детям игровую приставку Xbox One. Приходя из школы, дети застают отца за тем, что тот играет в их приставку. Предложение покинуть детскую комнату и уступить им приставку отец игнорирует, мотивируя своё поведение тем, что дети не выполняют своих обязанностей по дому (не моют пол, посуду и др.). Как бы вы решили эту ситуацию на основании Семейного кодекса РФ? Изменилось ли бы решение задачи, если бы отец купил приставку себе?

Ситуация №3. Молодой человек в возрасте 18 лет узнает, что у него есть дед. Находит его, и, ещё не переступив порог дома, дед ему объявляет, что молодой человек должен его содержать, так как он (дед) воспитывал его мать. Группа родителей и детей решает проблему на житейском уровне. Группа экспертов озвучивает выход из ситуации на основании Семейного кодекса РФ.

Ситуация №4. Муж купил жене дорогое, роскошное золотое колье. По случаю годовщины их свадьбы он вручил его ей со словами: «Носи! Дарю!». Однако через некоторое время жена подала на развод. В ходе раздела совместного имущества супругов, муж потребовал разделить стоимость колье поровну. Жена же не соглашается и требует полного перехода ей колье на том основании, что это подарок. Группа супругов решает на житейском уровне. Группа экспертов – на основании Семейного кодекса РФ.

Ситуация №5. Супруга попала в аварию, после которой впала в кому на несколько лет. Муж через год после аварии решил развестись. Оцените ситуацию на основании Семейного кодекса РФ.

В завершении практического занятия по каждой ситуации необходимо составить решение и оценить работу групп. Оценивание производится совместно группой экспертов и преподавателем. При этом остальные группы должны дать оценке работе группы экспертов.

Источники по теме:

1. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ Доступ: http://www.consultant.ru/ (проверено: 08.08.2014).

Литература по теме:

2. Альбиков И.Р. Некоторые аспекты и тенденции современного развития фиктивного брака в Российской Федерации // Семейное и жилищное право.2014.№3.С.3–6.

3. Альбиков И.Р. Тенденции развития кризиса института семьи в современной России // Семейное и жилищное право.2013.№2.С.2–4.

4. Беспалов Ю.Ф. К вопросу о предмете семейного права // Семейное и жилищное право.2013.№6.С.2–5.

5. Бесплалов Ю.Ф. Семейно-правовая ответственность и ограничение семейных прав // Журнал российского права.2014.№2.С.45– 52.

6. Воронов Е.Н. Практические проблемы взыскания алиментных обязательств // Семейное и жилищное право.2013.№3.С.2–5.

7. Изосимов С.В. Спорные вопросы определения момента начала течения исковой давности по искам о разделе общего имущества супругов // Семейное и жилищное право.2013.№5.С.19–23.

8. Каймакова Е.В. Проблемы соотношения гражданско-правовых и семейно-правовых способов защиты семейных прав // Семейное и жилищное право.2013.№5.С.23–26.

9. Карпов М.В. О некоторых вопросах применения мер ответственности в семейно-правовых отношениях // Семейное и жилищное право. 2013.№2.С.24–29.

10. Ксенофонтова Д.С. К вопросу о новации алиментарных обязательств в свете реформирования гражданского законодательства // Семейное и жилищное право.2013.№2.С.30–32.

11. Нестерова Т.И. Раздел общих обязательств (долгов) супругов // Семейное и жилищное право.2013.№2.С.33–35.

12. Нечаева А.М. Семейное право и педагогика // Государство и право.2014.№5. С.54–61.

13. Ситкова О.Ю. К вопросу о понятии «санкция» в семейном праве // Семейное и жилищное право.2013.№6.С.27–30.

14. Шелютто М.Л. Реализация конституционных принципов семейного права в российском законодательстве // Журнал российского права. 2013.№12.С.56–64.