Структура сознания по в.П.Зинченко
Сознание имеет довольно сложное строение. Можно выделить два уровня сознания и четыре образующих их структурных компонента: значение, смысл, чувственная ткань и биодинамическая ткань. Бытийный уровень сознания содержит такие компоненты, как биодинамическая ткань и чувственная ткань. Рефлексивный уровень сознания – более сложный, хотя рождается на бытийном уровне сознания. Этот уровень содержит такие компоненты, как значение и смысл, которые взаимосвязаны и благодаря которым у человека происходит осмысление значений и он осознает значение смысла.
Значение это зафиксированный в слове общественный опыт. Усвоение понятий в процессе обучения и воспитания приводит к формированию у ребенка данных элементов сознания. Значения лежат в основе понятийного мышления. В имплицитной (скрытой) форме в них зафиксированы способы обращения с предметами, людьми, социальными ситуациями. Значение – это содержание общественного сознания (Это могут быть значения предметные, научные, вербальные – понятия).
Смысл это ощущение причастности человека к соответствующим событиям и ситуациям, включенности в них. Они напрямую связаны с определенными потребностями и мотивами и получают отклик в эмоциональных переживаниях и чувствах. Смысл – это субъективное понимание и отношение к ситуации.
Чувственная ткань это обобщенное название сенсорно - перцептивных элементов, из которых строятся субъективные образы: различные ощущения, восприятия пространства, времени, формы и др. Именно через такие образы мир представлен человеку как находящаяся вне его реальность. При низком уровне развития сознания человек даже не отделяет образ от объективной реальности и наивно приписывает ей собственные субъективные характеристики.
Биодинамическая ткань это обобщенное название характеристик живого движения, которое субъект может наблюдать извне.
Структурные компоненты сознания тесно взаимосвязаны. На основе их сочетания друг с другом в различных соотношениях строится вся осознаваемая душевная жизнь и социальное бытие человека.
Схема структуры сознания по В.П.Зинченко
Компонент
Биодинамические свойства движений (опыт действий)
Этапы развития самосознания. «Я - концепция» и ее структура
Самосознание – осознание человеком себя как индивидуальности.
Психологические подходы к проблеме самосознания
Самосознание – это осознание и оценка человеком своих действий, их результатов, мыслей, чувств, морального облика, интересов, идеалов, мотивов поведения, целостная оценка самого себя и своего места в жизни. Это продукт развития. (По А.Г.Спиркину).
Этапы развития самосознания по В.В.Столину
Этапы
|
Характеристика и уровни
|
1 |
Уровень органического самосознания (До трех лет) Осознание границ своего тела. (До определенного момента, играя с ногой, может не понимать, что сам себе причиняет боль). К 3-м годам в лексикон входит местоимение «Я» - которое закрепляет осознанием тождество своей личности. |
2 |
Уровень индивидуального самосознания (Дошкольный возраст) Развитие самооценки на основе чужих мнений (родителей и воспитателей). Представления о себе ситуативны, неустойчивы, эмоционально окрашены.
|
3 |
Уровень личностного самосознания (Школьный возраст) Сопоставление разных мнений о себе, на их основе выработка собственного мнения. Наряду с аффективными компонентами появляются рациональные компоненты, логические.
|
В результате развития самосознания у человека складывается «Я – концепция», представляющая совокупность всех его представлений о различных сторонах своей личности.
У.Джеймс в книге «Принципы психологии» в 1890году первый из психологов, кто начал разрабатывать проблематику Я-концепции. Глобальное личностное Я (Self) он рассматривал как двойственное образование, в котором соединяются Я-сознающее и Я как объект – эти две стороны одной целостности всегда существуют одновременно. Разделять результат и процесс рефлексивного мышления мы можем только в понятийном плане, в психическом плане они существуют слитно.