- •Введение
- •Итоговая аттестация
- •Требования к отчетной документации практики
- •План - задание стажерской практики
- •Задание по профориентации
- •Вопросы для обсуждения на итоговой конференции «Организационно-управленческая деятельность в социальной работе»
- •Содержание деятельности практиканта
- •Характеристика на студента практиканта
- •Информационная карта учреждения
- •Благодарим за оказанную помощь!
- •Социальное консультирование
- •Бланк интервью специалиста по социальной работе. Приложение
- •Возможные ошибки при интервьюировании и консультировании Приложение
- •Построение взаимоотношений «руководитель-подчиненный» п риложение
- •Технология решения социальной проблемы клиента
- •Лист самооценки профессиональной деятельности практиканта
Технология решения социальной проблемы клиента
ССР |
Клиент |
Социум |
оценивание ситуации
прогнозирование и проектирование
составление индивидуальной программы |
самоактуализация (самооценивание и постановка собственной цели) |
а. законодательная база
б.учреждение
в. специалист |
реализация программы
коррекция |
обретение социлаьного опыта (социальное научение) самокоррекция |
а. законодательная база и подзаконные акты б. учреждение (и его взаимодействие с др. учреждениями) в. специалисты, привлекаемые к решению социального затруднения |
|
самореализация (относительно самостоятельные действия) |
а.стабильность нормативно-правового обеспечения б.реально привлеченные др.учреждения
в.команда специалистов, принимавшая участие в решении затруднения |
Примечание: после таблицы приводятся выводы и рекомендации.
Лист самооценки профессиональной деятельности практиканта
Ф.И.О.
Учреждение, в котором проходит практику.
При оценке профессиональных умений используйте следующую шкалу:
0 баллов – не овладел умением; 1балл – овладел минимальной степенью; 2 балла – в средней степени; 3 балла – в высокой степени.
В соответствующей главе проставьте балл, который определяет степень овладения следующими умениями:
Перечень Умений |
Самооценка |
Оценка преподавателя |
Оценка руководителя от учреждения |
Проектно-прогностические умения: |
|
|
|
1. Умения прогнозировать развитие, воспитание личности клиента и возможные трудности в осуществлении помощи |
|
|
|
Организаторские умения: |
|
|
|
1. Умение организовывать клиента в различных видах деятельности |
|
|
|
Методические умения: |
|
|
|
1.Умение осуществлять индивидуальный подход к каждому клиенту |
|
|
|
2. Умение активизировать познавательную деятельность клиента |
|
|
|
3. Умение развивать творческие способности клиента |
|
|
|
4. Умение разрабатывать план коллективных творческих мероприятий |
|
|
|
Диагностические умения: |
|
|
|
1. Умения изучать: личность клиента, коллектива |
|
|
|
2. Владение диагностиками различного уровня |
|
|
|
3. Умения составлять социально-психологическую характеристику клиента. |
|
|
|
Коммуникативные умения: |
|
|
|
1.Умение целенаправленно организовывать общение и управлять им. |
|
|
|
2. Умение публично выступать. |
|
|
|
3. Умение четко и убедительно выражать свои мысли. |
|
|
|
4. Умение решать конфликтные ситуации |
|
|
|
5.Умение невербального общения |
|
|
|
6. Умение управлять своим поведением и настроением. |
|
|
|
Исследовательские умения: |
|
|
|
1. Умение поставить цели, задачи и разработать план работы с клиентом на основе его социально-психологических особенностей. |
|
|
|
2.Владение исследовательскими методами: наблюдение, анкетирование, интервьюирование, эксперимент, обработка и обобщение результатов. |
|
|
|
Руководитель практики ____________(______________) М.П.