Самостійна робота:

1. Підготувати календарний план з економіки для 10-11 класів ЗОШ.

2. Порівняти структуру підручників різних авторів для ЗОШ.

3. Розробити авторську програму курсу з економіки для різних вікових груп (за вибором).

Тема 4. Форма організації навчання. Методика підготовки і проведення уроків і лекцій з економічних дисциплін План:

1. Урок – основна форма організації навчання. Основні вимоги до уроку.

2. Лекція як організаційно-методична форма навчання. Функції лекції.

3. Класифікація уроків і лекцій за різними ознаками.

4. Типи уроків. Взаємозв’язок типу і структури уроку.

5. Підготовка вчителя до уроку.

6. Конспекти-схеми як форма активізації методики викладання економіки.

7. Ефективність проведення теоретичних занять з економіки.

Література:

1. Закон України “Про освіту” // Освіта. – 1991. – 25 червня.

2. Концепція розвитку економічної освіти в Україні. – Освіта України, 23 січня 2004 р.

3. Аксьонова О.В. Методика викладання економічних дисциплін. – К.: КНЕУ, 1998.

4. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: історія, теорія. – К., 1998. – С.455-469.

5. Балягіна І.А., Богорад М.А., Ковальчук Г.О. Методика викладання економіки. Навч.-метод. посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К.: КНЕУ, 2003. – С.112-122, 130-136.

6. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи. – К., 2003.

7. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2003. – С.324-342.

8. Макарова Н.С. Усі уроки економіки. 10 клас. – Харків, 2006

9. Щербань П.М. Прикладна педагогіка. – К., 2002. – С.56-66.

10. Фіцула М. Педагогіка. – К., 2003.

11. Основи економіки. Тренувальні тексти. Завдання, відповіді, методичну рекомендації //О.І. Грінченко, О.В. Бутко, А.П. Постільна, В.Б. Уткіна. – Серія: “Підготовка до ЗНО”. – Харків, 2008.

12. Програма для загальноосвітніх закладів. Основи економіки 10 класів. – К., 2001.

13. Старовойт І., Миленька Г. Політика і стратегія оновлення вищої освіти в Україні. – Вища школа, 2008. - № 3. – С. 19-23.

14. Уткіна В.Б. Календарно-тематичне планування з курсу “Основи економіки”. За програмою Г.О. Ковальчук та ін. – Економіка в школах України. - № 8, серпень 2008. – С.2-24.

15. Удосконалення змісту і форм організації навчального процесу відповідно до міжнародних стандартів: Збірник матеріалів науково-методичної конференції. – К.: КНЕУ, 2005.

16. Черниченко О.В. Нетрадиційні уроки з економіки. – Харків, 2008.

Запитання для самоконтролю:

1. Назвіть різні системи навчання.

2. Дайте визначення уроку.

3. Назвіть позитивні і негативні риси класно-урочної системи навчання.

4. Яким вимогам повинен відповідати урок?

5. Назвіть різні класифікації уроків, залежно від взятих за основу ознак.

6. Поясніть взаємозв’язок типу і структури уроку.

7. Обґрунтуйте основні вимоги до уроку:

а) загально-педагогічні;

б) дидактичні;

в) психологічні;

г) гігієнічні.

8. Назвіть основні елементи структури уроку.

9. Які шляхи підвищення ефективності уроку?

10. Як зробити конспект-схему уроку?

11. Що таке – методична карта уроку?

12. Що таке – комбінований урок?

13. Провести урок: комбінований, нетрадиційний або за вибором студента.

14. Якою повинна бути підготовка вчителя до уроку?

15. Дайте визначення лекції.

16. Які переваги і недоліки лекції.

17. Типи лекцій та її функції у навчально-виховному процесі.