Практичне заняття № 4

Теоретичні та експериментальні методи наукових досліджень

Мета практичного заняття – на підставі аналізу технічної літератури навести перелік можливих та необхідних методів теоретичних та експериментальних досліджень за темою МДР.

План практичного заняття:

4.1 Методологія наукового дослідження.

4.2 Теоретичні та експериментальні методи наукових досліджень.

4.3 Форма звітності з практичного заняття № 4.

4.1 Методологія наукового дослідження

Для дослідників-початківців дуже важливо мати уявлення про методологію та методи наукової творчості, оскільки саме на перших кроках до оволодіння навичками наукової роботи найбільше виникає питань саме методологічного характеру. Передусім бракує досвіду у використанні методів наукового пізнання, застосуванні логічних законів і правил.

При науковому дослідженні важливо все. Концентруючи увагу на основних або ключових питаннях теми, не можна не зважати на побічні факти, які на перший погляд здаються малозначними. Проте саме такі факти можуть приховувати в собі початок важливих відкриттів.

Для дослідника не достатньо встановити новий факт, важливо дати йому пояснення з позицій сучасної науки, розкрити його загально-пізнавальне, теоретичне або практичне значення.

Складність, багатогранність і міждисциплінарний статус будь-якої наукової проблеми приводить до необхідності її вивчення у системі координат, що задається різними рівнями методології науки.

Методологія – це концептуальний виклад мети, змісту, методів дослідження, які забезпечують отримання максимально об’єктивної, точної, систематизованої інформації про процеси та явища.

Методологічна основа дослідження, як правило, не є самостійним розділом наукової праці, але від її чіткого визначення значною мірою залежить досягнення мети і завдань наукового дослідження. Крім того, в розділах основної частини дипломної роботи подають виклад загальної методики і основних методів дослідження, а це потребує визначення методологічних основ класифікаційної роботи.

Методологія – вчення при систему наукових принципів, форм і способів дослідницької діяльності – має чотирирівневу структуру. Розрізняють фундаментальні, загальнонаукові принципи, що становлять власне методологію, конкретно наукові принципи, що лежать в основі теорії тієї чи іншої наукової галузі, і систему конкретних методів і технік, що застосовуються для вирішення спеціальних дослідницьких завдань. Наприклад, до загальнонаукових принципів дослідження належать: історичний, термінологічний, функціональний, системний, пізнавальний, модельований та ін. Конкретно наукова методологія – це сукупність ідей або специфічних методів певної науки, які є базою для розв’язання конкретної дослідницької проблеми; не наукові концепції, на які спирається даний дослідник.

4.2 Теоретичні та експериментальні методи наукових досліджень

Успіх наукового дослідження значною мірою залежить від уміння науковця вибрати найрезультативніші методи дослідження. Методи наукового пізнання поділяють на загальні й спеціальні.

Загальні методи наукового пізнання використовуються в дослідницькому процесі в різноманітних науках. Їх поділяють на три великі групи:

– методи емпіричного дослідження (спостереження, порівняння, вимірювання, експеримент);

– методи, що використовуються як на емпіричному, так і на теоретичному рівнях дослідження (абстрагування, аналіз і синтез, індукція і дедукція, моделювання та ін.);

– методи та методологія, що використовуються на теоретичному рівні дослідження (сходження від абстрактного до конкретного, системний, структурно-діяльнісний підхід).

Більшість проблем конкретних наук і навіть окремі етапи їх дослідження потребують застосування спеціальних методів вирішення. Вони мають специфічний характер і вивчаються, розробляються та вдосконалюються в конкретних, спеціальних науках. Вони ніколи не бувають довільними, оскільки визначаються характером досліджуваного об’єкта.

Вибір методів дослідження-інструменту отримання фактичного матеріалу і необхідної умови досягнення поставленої в роботі мети, є дуже важливим етапом наукової роботи.

Вибір конкретних методів дослідження диктується характером фактичного матеріалу, умовами і метою конкретного дослідження. Методи є упорядкованою системою, в якій визначається їх місце відповідно до конкретного етапу дослідження, використання технічних прийомів і проведення операцій з теоретичним і фактичним матеріалом у заданій послідовності. Найскладнішою є методика експериментальних досліджень.

Рівень достовірності основних результатів і висновків наукових досліджень (НД) значно підвищуються, якщо вони базуються на експериментальних даних.

Експеримент – це спосіб дослідження явищ, процесів шляхом організації спеціальних дослідів, які забезпечують вивчення впливу окремих чинників за умови постійності інших умов або моделювання явищ і процесів на практиці. Це найбільш важлива частина НД, один з основних засобів отримання нових наукових знань. Він дає змогу дослідити конкретні особливості об’єкта наукового інтересу за певних важливих для дослідника умов.

Основною метою експерименту є перевірка теоретичних положень (підтвердження робочої гіпотези), а також більш широкого і глибокого вивчення теми НД. Науковий експеримент є найбільш ефективним джерелом емпіричних знань.

На відміну від спостереження й опису, експеримент є активним засобом отримання нових знань, оскільки експериментатор у процесі досліду має можливість управляти процесом вивчення явища, стежити за його розвитком, може змінювати його або спростовувати.

Експерименти поділяють на природні і штучні.

Природні (натуральні) експерименти притаманні вивченню соціальних явищ (соціальний експеримент). Щодо штучних експериментів, то вони зазвичай застосовуються у природничих науках.

Експериментальні дослідження бувають лабораторними і виробничими.

4.3 Форма звітності з практичного заняття № 4

На підставі аналізу науково-технічної інформації, діючих стандартів та відомих методик навести перелік можливих та необхідних методів теоретичних та експериментальних досліджень за темою МДР.