- •Учебно-методическое пособие дисциплины История России в контексте мировых цивилизаций.
- •30600-История
- •Содержание
- •Предисловие
- •Учебно-тематический план
- •Планы практических занятий
- •Тема 3. Становление и развитие древнерусской государственности: типология и особенности в контексте мирового исторического процесса.-4 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями
- •Уставная и жалованная грамота смоленского князя Ростислава Мстисдавича церкви Богородицы и епископу 1150 г.
- •Источники:
- •Тема 4. Политическая раздробленность Руси: социокультурные модели развития русских земель в XII-XIII вв. Борьба Руси за независимость с монголо-татарской и западной агрессией в XIII в. -2 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 5. Объединительный процесс на Руси в XIV-первой трети XVI вв. И образование единого Российского государства в контексте становления централизованных государств Европы и Востока.- 4 часа.
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы
- •Тема 6. Россия в хvi –начале хvii вв.: основные тенденции внутриполитического развития-4 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 7. Россия в хvii в.: выбор пути развития.-2часа.
- •Методические рекомендации
- •Источники
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 8. Модернизационные процессы и становление Российской империи в первой четверти хviii в.-4 часа
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 9. Российская империя на пути превращения в европейскую державу во второй половине хviii в. -4 часа, скр-4 часа.
- •Методические рекомендации:
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Второй семестр
- •Тема 10. Россия и мир на рубеже XVIII-XIX веков. 2 часа.
- •Форма занятия – семинар.
- •Тематика рефератов:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы.
- •Тема 11. Разработка новых основ государственной политики и их реализация в первой половине XIX века. 2 часа.
- •Форма занятия – семинар.
- •Тематика рефератов:
- •Методические рекомендации.
- •Источники:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Глава первая о державной власти
- •Тема 13. Проблемы социально-экономического и политического развития России и её интеграции в мировое сообщество в первой половине х1х в. 4 часа.
- •Темы рефератов.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Тема 14. Россия на пути капиталистического развития и модернизации в пореформенное время. 4 часа.
- •Темы рефератов
- •Методические рекомендации.
- •Источники
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 15. Духовная жизнь и культура России во второй половине XIX века. 4 часа.
- •Методические рекомендации.
- •Источники.
- •Литература . Основная.
- •Дополнительная.
- •Задания для развития и контроля владения компетенциями:
- •Тема 17. Социально-экономическое развитие России в условиях мирового процесса формирования монополистического капитализма – 4 часа.
- •Темы рефератов.
- •Методические рекомендации.
- •Источники и литература. Источники
- •Литература. Основная.
- •Дополнительная.
- •Тема 18. Россия в борьбе за передел мира в конце XIX - начале XX в. 4 часа.
- •Темы рефератов.
- •Методические рекомендации.
- •Индивидуальные задания:
- •Источники и литература Источники.
- •Литература. Основная.
- •Дополнительная
Источники и литература Источники.
Бьюкенен Дж. Мемуары дипломата. - М.: АСТ, Мн.: Хорвест, 2001.
Дневники императора Николая II. - М., 1991.
История России: Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям для студентов высших учебных заведений. Изд. 2-е испр. и доп. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Изд. Центр «МарТ», 2007.
Мартенс Ф. Ф. Собрание трактатов и конвенций, заключенных Россиею с иностранными державами. - СПб., 1874-1909. Т. 1-15.
Сазонов С.Д. Воспоминания. -Мн.: Хорвест, 2002.
Спиридович А.И. Великая война и февральская революция: Воспоминания. - Минск, 2004. (1914-1917)
Февральская революция 1917 г. Сб. док. и мат. - М., 1996.
Хрестоматия по истории России. 1961 -1917. - М.: Просвещение, 1990.
Хрестоматия по истории России: учеб. пособие. - М., 2008.
Хрестоматия по отечественной истории (1914-1945 гг.): Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС, 1996.
Литература. Основная.
Викторов В.В. Российская цивилизация: тенденции развития от истоков к современности: Учебное пособие. – М:, Вузовский учебник, 2009.
История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций. Радугин А.А. М., 2007.
История России Х1Х- начала ХХ в. Учебник для исторических факультетов. /Под ред. В.А. Фёдорова. Изд. 4-е. – М.: ООО «ВИТРЭМ», 2011.
Дополнительная
История первой мировой войны. Под ред. И.И. Ростунова. - М., 1975. Т. 1-2.
История русской армии. –М.: Эксмо, 2006.
История русско-японской войны. Под. ред. И.И. Ростунова. М., 1977.
Кулешов С.В., Медушевский А.Н. Россия в системе мировых цивилизаций: Учебное пособие. М., 2001.
Левицкий Н.А. Быков П.Д. Русско-японская война. –М.: СПб, 2003.
Мартин К. Русско-японская война. 1904-1905/ Пер с англ. – М,: ЗАО Центрполиграф, 2003.
Первая мировая война. Дискуссионные проблемы. - М.: Наука, 1994.
Российская дипломатия в портретах. - М., 1992.
Россия и Первая мировая война: Материалы Международного научного коллоквиума. - СПб.. 1999.
Россия и СССР в войнах ХХ века: Статистическое исследование. - М.: ОЛМА -ПРЕСС, 2001. _(Архив)
Сёмин В.П. Русская история: проблемы и спорные вопросы. –М.: Академический проект; Гаудеамус, 2007.
Уткин А. Забытая трагедия. Россия в Первой мировой войне. –Смоленск: Русич, 2000.
Шацилло В. Первая мировая война. 1914-1918. Факты. Документы. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.
Шацилло В., Шацилло Л. Русско-японская война. 1904-1905. Факты. Документы. - М.: Молодая гвардия, 2004.
Яковлев Н.Н. Последняя война старой России. –М.: Просвещение, 1994.
Интернет-ресурсы
http://dlib.eastview.com - электронные базы данных («Вопросы истории», «Отечественная история»)
http://by-chgu.ru - Электронная библиотека (раздел «История России»)
http://elibrary.rsl.ru – Научная электронная библиотека.
http://elibrary.ru – научная электронная библиотека
http://www.soviethistory.ru – Советские исследования. Взгляд из XXI века.
Задания для развития и контроля владения компетенциями:
Сравните точки зрения двух видных ученых-историков по проблеме закономерности Февральской революции, Анализируя их, выскажите свою точку зрения.
О Волобуев: «Россия шла к крушению монархии, потому что ни правившие ею самодержцы, ни окружение, высшая бюрократия оказались не в состоянии провести необходимые стране преобразования, Первая мировая война усугубила трагедию нереформированной России».
Г. Иоффе: «Узелки того, что потом провозгласили Февральской революцией, завязались в хлебных очередях и в случае умелого и оперативного реагирования городских властей могли быть быстро развязаны. Этого не произошло, И движение стало шириться, втягивая в себя все новые слои рабочих, городских обывателей, а затем и. солдат Петроградского гарнизона, практически разложившегося. В случае энергичных действий со стороны властей или командования не существовало сколько-нибудь серьезных препятствий для локализации и прекращения того, что происходило в столице, по крайней мере, в последние февральские дни. Вот почему ничего закономерного в феврале 1917 года, по-моему, не существовало, и какого-то неотвратимого пути к нему к лично не вижу».
Какова ваша точка зрения: правомерно ли было рассматривать манифест как конституцию? Почему царь так противился ее принятию — ведь многие монархи западных государств к тому времени пошли на это?
Близкие к Николаю II люди по-разному оценивали акт отречения государя. Некоторые говорили о вынужденной необходимости, другие — о жертвенном поступке в целях предотвращения гражданской войны. Один из приближенных осуждающе заметил: «Отрекся, как командование эскадроном сдал»,
А какова ваша точка зрения?
Индивидуальные задания.
Проанализируйте состав Временного правительства с точки зрения его партийного и социального состава.
Авторы: проф. Судавцов Н.Д.,
доц. Беликова Т.В.
