4.4. Вимоги безпеки після закінчення роботи

Вимоги безпеки для педагогічних працівників:

Вимкнути всі технічні засоби з електромережі, перевірити стан приміщення, передати зміну іншому педагогічному працівникові, при цьому передати кількість дітей по журналу обліку та проінформувати про стан здоров'я дітей і стан обладнання в групі.

Вимоги безпеки для обслуговуючих працівників:

Усім обслуговуючим працівникам слід привести в порядок робоче місце, вимкнути все електрообладнання з електромережі і на рубильнику, необхідний інвентар, реманент і посуд зберігати в спеціально відведених місцях.

Вимоги безпеки для працівників кухні:

Перевірити стан обладнання і пристроїв на кухні:

• змінний пристрій розібрати і промити гарячого водою, потім висушити;

• пофарбовані поверхні пристроїв періодично (один раз на тиждень) промити теплою мильною водою, витерти м'якою чистою тканиною;

• весь посуд та кухонний інвентар вимити і висушити, розставити на свої місця.

Перевірити, чи надійно закриті крани газових плит, духових шаф, водопроводів, перекрити основний кран від газу.

Вимоги безпеки для машиністів машинного прання:

Вимкнути пральну машину.

Випустити миючий розчин через виливний клапан.

Вимкнути електродвигун центрифуги.

Спорожнити кошик центрифуги від білизни, виявлену пошкоджену білизну відокремити і передати швеї-кастелянші.

Вимити і просушити пральну машину, центрифугу.

Вимкнути праски і перевірити встановлення їх на підставках.

Після закінчення роботи слід вимкнути освітлення у всіх приміщеннях, крім тих, де є чергові, перевірити стан приміщень і передати зміну наступному працівникові (при змінній роботі дошкільного закладу).

Зняти спецодяг і вимити руки, обличчя.

Не дозволяється залишати робоче місце до приходу зміни. У разі неявки зміни слід повідомити про це керівника.

4.5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

У разі будь-якої аварійної ситуації працівник повинен негайно повідомити відповідні органи і керівника дошкільного закладу:

У випадку відключення електроенергії слід терміново вимкнути все електрообладнання, яке знаходиться в роботі, підключення його здійснювати тільки після вмикання напруги електромережі, яка відповідає нормам.

У разі витікання газу в газовій мережі необхідно перекрити головний кран по газу, викликати аварійну службу газу і сповістити керівника дошкільного закладу.

У випадку аварії в системі водопостачання чи каналізації необхідно терміново перекрити крани водопостачання, викликати аварійну службу водоканалу і сповістити керівника дошкільного закладу.

У випадку пожежі (чи загорання) необхідно:

• вжити заходів щодо евакуації дітей із приміщення відповідно до плану евакуації, у разі потреби звернутися за допомогою до інших працівників;

• негайно повідомити пожежну охорону за телефоном 01;

• сповістити керівника дошкільного закладу чи особу, яка його заміщує;

• приступити до ліквідації загорання відповідно до інструкції з пожежної безпеки в дошкільному закладі.

У випадку травмування дітей або працівників дошкільного закладу необхідно звернутися до медпрацівника або вразі необхідності викликати швидку допомогу. Динамічний компонент переважає на уроках фізкультури, праці, виробничої практики і співів. Це найменш втомлюючі уроки і при правильній організації вони знижують втому, яка виникла на попередніх уроках. Як один із можливих способів оцінки уроків можна використовувати рангову шкалу складності предметів (Сивков І.Г., 1975).

Найбільш важкі предмети потрібно давати в розклад другими або третіми уроками (а не першими або останніми), тобто давати їх у період найбільш високої працездатності учнів.

Не рекомендується сполучення або з'єднання двох чи трьох важких уроків підряд (наприклад, фізика, математика, іноземна мова); необхідно чергувати їх з менш «складними» предметами (наприклад, історія, математика, географія). Раціональне чергування предметів природничо-математичного і гуманітарного циклів з уроками фізкультури, праці, співів і малювання, що надає можливість учням переключатися з розумової діяльності на фізичну. Такий перехід є активним відпочинком і забезпечує високу працездатність як протягом навчального дня, так і протягом усього навчального тижня. Шкалою складності уроків можна скористатись для гігієнічної оцінки шкільного розкладу. При цьому підраховується сума балів по днях тижня. Наприклад, в 6-А класі сума балів по ранговій шкалі складності у виділені дні тижня буде такою: 36, 38, 47, 40, 35, 32. Ці цифрові дані відображаються графічно. Шкільний розклад оцінюється позитивно в тому разі, якщо утворюється крива з підйомом, що припадає на середу - четвер. Шкільний розклад оцінюється як «нераціональний» при найбільшій сумі балів у понеділок або п'ятницю, а також при рівномірному розподілі навантаження в тижневому циклі.

Лекція № 11. ВИМОГИ ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ ДО ЗАКЛАДІВ СИСТЕМИ ОСВІТИ УКРАЇНИ

План лекції:

1. Вимоги пожежної безпеки до закладів системи освіти України

2. Загальні положення

3. Основні вимоги пожежної безпеки

4. Вимоги пожежної безпеки для приміщень різного призначення, що належать до системи освіти України

5. Навчання з питань пожежної безпеки в закладах, установах і організаціях системи освіти України

6. Порядок дій у разі виникнення пожежі