Показатели нервно-психического развития детей 2-го года жизни ("Нормативы детского возраста", Москва, 1989)

Возраст

Развитие речи

Сенсорное развитие

Игра и действия с

Движения

Навыки

понимание речи

активная речь

предметами

1 г.

Запас понимаемых

Пользуется лепетом

Ориентируется в 2

Воспроизводит в

Ходит длительно, не

Самостоятельно ест

1 мес.

слов быстро

и отдельными

контрастных величинах

игре действия с

присаживаясь, меняет

густую пищу

1 г.

расширяется

словами в момент

предметов (типа

предметами ранее

положения Э

ложкой

3 мес.

двигательной

кубиков) с разницей в 3

разученными

(приседает,

активности,

см

(кормит куклу,

наклоняется, пятится)

удивления и радости

нанизывает кольцо

на стержень)

1 г.

Обобщает предметы

Словами,

Ориентируется в 4

Отображает в игре

Перешагивает через

Самостоятельно ест

4 мес.

по существенным

облегченными

контрастных формах

отдельные

препятствие

жидкую пищу

1 г. -

признакам в

(биби) и

предметов (шар, куб,

наблюдаемые

приставным шагом

ложкой

6 мес.

понимаемой речи

произнесенными

кирпичик, призма)

действия

правильно (машина),

называет предметы

и действия в момент

сильной

заинтересованности

1 г.

Понимает несложный

Во время игры

Ориентируется в 3

Воспроизводит

Ходит по

Частично снимает

7 мес.

рассказ по сюжетной

словами и уловными

контрастных величинах

несложные

ограниченной

одежду с

1 г.

картинке, отвечает на

предложениями

предметов (типа кубик)

сюжетные

поверхности

небольшой

9 мес.

вопросы взрослого

обозначает свои

с разницей в 3 см

постройки-

(шириной 15-20 см) и

помощью

действия

перекрытия типа

приподнятой над

взрослого (трусы,

"ворот", "скамейки",

полом (15-20 см)

ботинки, шапку)

"дома"

1 г.

Понимает рассказ без

При общении со

Подбирает по образцу и

В игре

Перешагивает через

Частично надевает

10 мес.

показа о событиях,

взрослыми

слову 3 контрастных

воспроизводит ряд

препятствия

одежду (ботинки,

2 г.

бывших в опыте

пользуется 3-

слова

последовательных

чередующимся шагом

шапку)

ребенка

словными

действий (начало

предложениями,

сюжетной игры)

употребляя

прилагательные и

местоимения

V 1

Возраст

Активная речь

Сенсорное развитие

Сюжетная игра

Навыки

Движения

Грамматика

Вопросы

Восприят.цвета

в одевании

в кормлении

2 г.

Говорит

Появление

Подбирает по образцу

Игра носит

Полностью

Есть аккуратно

Перешагивает

2 г.6 мес.

многословными

вопросов "где",

разнообразные

сюжетный

одевается, но

через палку или

предложениями

"когда"

предметы 4 основных

характер. Ребенок

еще не умеет

веревку,

(более 3 слов)

цветов

отражает

застегивать

горизонтально

взаимосвязь и

пуговицы,

приподнятую от

последовательное

завязывать

пола на 20-28 см

ть действий (2-3)

шнурки

2 г.6 мес.

Начинает

Появление

Называет 4 основных

Появляются

Одевается

Пользуется

Перешагивает

Зг.

употреблять

вопросов:

цвета

элементы ролевой

самостоятельно,

салфеткой по

через палку или

сложные

"когда?",

игры

может

мере надобности

веревку,

предложения

"почему?"

застегивать

без напоминания

горизонтально

(придаточные)

пуговицы,

приподнятую от

•

завязывать

пола на 30-36 см

шнурки с

небольшой

помощью

взрослого

Возраст

Расстояние до

Вентри-куляр-ный индекс

про­зрачной перего­родки, см

III же­лудоч­ка, см

вентри-кулярно-го эхо, см

Ширина III желу­дочка, мм

менной диаметр черепа, см

Окруж­ность головы, см

1 -я неделя

4,6±0,4

4,8±0,4

6,7±0,7

4,5+2,4

8,95±0,8

1,8±0,3

35,8±3,4

1 мес.

4,7±0,6

5,2±0,5

7,4±1,0

4,8±2,1

10,0±1,1

1,86±0,2

37,5±1,0

3 мес.

5,0±0,5

5,5±0,5

7,9±0,9

5,0±2,8

10,4+1,1

1,9±0,1

40,2±4,0

6 мес.

5,3±0,7

5,8±1,8

8,1±0,3

5,4±2,5

10,7±0,5

1,9±0,2

42,7±2,5

1 год

5,6±0,3

6,4±0,8

9,1±0,4

5,5±2,0

11,9+1,2

1,9±0,2

46,0±0,2