- •1. Юридическая психология как наука. Предмет, объект, субъект, цели и задачи.
- •2. Система юридической психологии.
- •3.История развития юридической психологии.
- •4.Методы юридической психологии.
- •По целям исследования:
- •II. По способу исследования:
- •5. Психология юридического труда. Цели, особенности, профессиональная этика, этические принципы.
- •6. Психология юридического труда. Профессиограмма следователя, судьи. Приведите примеры методик для диагностики.
- •9.Психология юридического труда. Профессиограмма инспектора гибдд, сотрудника неведомственной охраны. Приведите примеры методик для диагностики.
- •8. Профессиограмма участкового инспектора полиции.
- •10. Профессиограмма инспектора таможни
- •11. Понятие, предмет, объект, компетенция судебно-психологической экспертизы.
- •13. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе.
- •14. Судебно-психологическая экспертиза по делам о моральном вреде. Судебно-психиатрическая экспертиза.
- •15. Судебно-психологическая экспертиза по делам о дтп. Психолингвистическая экспертиза.
- •Криминогенная мотивация.
- •19. Типы криминогенности личности
- •21. Общая характеристика преступной группы
- •22. Структура преступной группы:
- •Криминализация преступной группы
- •24.Механизм преступного деяния.
- •25. Характеристика психологии потерпевшего.
- •26. Психология особенностей личности потерпевшего от экономических преступлений Психологический портрет потерпевшего от экономических преступлений:
- •27. Психологическое исследование потерпевших от сексуальных преступлений.
- •29. Психология несовершеннолетних правонарушителей. Девиантное поведение.
- •30. Причины девиантного поведения. Причины подростковой и юношеской девиации. Классификация девиантного поведения.
- •31. Психологическая помощь при девиантном поведении:
- •32. Форма профилактического мероприятия. Основные группы методов коррекции девиантного поведения.
- •33. Социально – психологический тренинг для несовершеннолетних правонарушителей. Цели, задачи, методы, условия, возможные темы занятий.
- •34. Социально -психологический тренинг для несовершеннолетних правонарушителей. Структура занятий, ожидаемые результаты, основные правила для участников.
- •35. Психология предварительного следствия.
- •36. Психология допроса. Определение, этапы психологии допроса.
- •37. Психология очной ставки
- •1.Внутренний:
- •38. Психология осмотра места происшествия. Понятие, цели, задачи и трудности осмотра места происшествия.
- •Психология обыска
- •40. Виды дезинформации: маскировка, инсценировка, ложное алиби и т.Д.
- •1. Дезинформация
- •2. Маскировка
- •3. Инсценировка
- •4. Ложное алиби
- •42. Категории преступников
- •43.Психологическое воздействие в правоохранительной деятельности.
- •Типология психологических воздействий.
- •Методы, понятие, принципы психологических воздействий.
- •46.Пенитенциарная психология.
40. Виды дезинформации: маскировка, инсценировка, ложное алиби и т.Д.
1. Дезинформация
Дезинформация – заведомо ложная информация, предоставляемая противнику или деловому партнеру для более эффективного ведения боевых действий, сотрудничества, проверки на утечку информации.
Дезинформация – процесс манипуляции информацией, введение в заблуждение путем предоставления неполной информации или полной, но устаревшей.
Виды:
1. Введение в заблуждение;
2. манипулирование;
3. создание общественного мнения.
(1) Введение в заблуждение - сообщение ложной информации;
(2) Манипулирование. Цель – оппонент должен поступить так, как выгодно манипулятору.
Уровни:
- усиление ценностей, выгодных манипулятору;
- частичное изменение взглядов на событие;
- кардинальное изменение жизненных установок.
(3) Создание общественного мнения:
- информация должна быть значима;
- информация должна быть понятна.
Слухи: - полностью недостоверные;
- частично недостоверные;
- правдоподобные;
- слухи-желания (повышение зарплаты);
- слухи-пугала (инициируют страхи и тревоги);
- разобщающие слухи(недовольство социальным положением).
Дезинформация – попытка создать ложное впечатление и подтолкнуть к действиям или бездействию.
2. Маскировка
Маскировка – действия преступника с целью сокрыть подлинные намерения и ввести в заблуждение представителей правопорядка.
Связана с использованием специальных средств и приемов для сокрытия причастности к преступным действиям и включает:
-маскировку личности преступника;
-маскировку действия на этапе подготовки преступления, связанное с его сокрытием (изготовление тайников, каналов сбыта);
-маскировочные действия, связанные с маскировкой роли преступника (изготовление чужих документов);
-маскировку связей соучастников (тайная переписка, жаргон, шифровки);
-действия по сокрытию следов преступления;
-разработка способов хранения или уничтожения орудий преступления.
Маскировка выражается в сокрытии своих переживаний, , психического состояния, контактов с другими людьми. Часто имитируются состояние подавленности, горя, тяжелых переживаний или радости. К разоблачению ведут: недостаточная степень правдоподобности, расхождение информации с объективными факторами.
3. Инсценировка
Инсценировка – одна из разновидностей маскировки, включающая систему маскировочных действий, для создания искаженной картины происшествия с целью сокрытия преступления.
Цели:
-создать представление о подлинности события;
-замаскировать истинное преступление;
-воспрепятствовать расследованию;
С психологической точки зрения, инсценировка криминальной ситуации – опосредованное межличностное взаимодействие, возникающее в процессе расследования между двумя сторонами.
Инсценировка реализуется посредством активных воздействий преступника на следствие с использованием передачи ложной информации об истинных целях, направленных на формирование искаженной картины криминальной ситуации.
Виды:
-мотивационные (о мотиве);
-операциональные (о способе);
-ролевые (о субъекте);
-когнитивные (о результате).
Действия инсценировщика может быть направлена на макировку преступления в целом или отдельных обстоятельств, либо самого субъекта преступления и создания ему ложного алиби.
Этапы формирования инсценировки:
-цель;
-мысленное моделирование и планирование;
-принятие решения о проведении;
-выбор и подготовка средств;
-реализация;
-оценка результатов инсценировки;
-выбор линии поведения после инсценировки.
