- •Сыктывкарский лесной институт (филиал)
- •Составитель:
- •Отв. Редактор:
- •Социология
- •167982, Г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39, institut@sfi.Komi.Com, www.Sli.Komi.Com
- •1. Структура курса
- •Нормы государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по социологии
- •Темы и содержание лекций
- •1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
- •2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке теоретического материала
- •1.3. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к практическим занятиям
- •2. Контрольная работа
- •2.1. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ для студентов всех форм обучения
- •Как написать контрольную работу
- •С чего надо начинать
- •1) Подготовительный этап включает в себя следующие пункты:
- •2) Рабочий этап включает в себя:
- •3) Заключительный этап:
- •Оформление контрольной работы
- •2.3. Темы контрольных работ
- •3. Проверочные тесты
- •3.1. Тесты по теоретическим вопросам
- •Назвать науку, которая дает миропонимание, основанное на рациональном объяснении природы и общества
- •4. Подготовка к зачету
- •Вопросы к зачету
- •4.2. Литература для подготовки к зачету Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная, учебно-методическая литература
- •Дополнительная литература
- •Распределение часов самостоятельной работы студентов
- •5.1. Курс, семестр и виды занятий
- •Заочная и сокращенная формы обучения
- •Очно-заочная форма обучения
- •5.2. Самостоятельная работа и контроль успеваемости
- •5.3. Рекомендации по самостоятельной подготовке студентов
- •Заключение
- •Основная учебная литература
- •Дополнительная учебная, учебно-методическая литература
- •Дополнительная литература
- •VII. Персоналии
- •Альтюссер, Луи, (р. 1918)
- •Белл, Даниел, (р. 1919)
- •Бердяев, Николай Александрович, (1874-1948)
- •Блау Питер Микаэл, (р. 1918)
- •Гарфинкель, Гарольд, (р. 1917)
- •Гидденс, Энтони, (р. 1938)
- •Гобино, Жозеф, (1816–1882)
- •Гоулднер, Алвин, (1920–1980)
- •Дарендорф, Ральф Густав, (р. 1929)
- •Заславская Татьяна Ивановна, (р. 1927)
- •Кант, Иммануил, (1724–1804)
- •Кейнс, Джон, (1883–1946)
- •Кингсли, Чарльз, (1819–1875)
- •Ключевский Василий Осипович, (1841–1911)
- •Козер, Льюис, (р. 1913)
- •Коркунов, Николай Михайлович, (1853-1904)
- •Кропоткин, Петр Алексеевич, (1842–1921)
- •Лилиенфельд-Тоаль, Павел Федорович, (1829–1903)
- •Луман, Николас (р. 1927)
- •Малиновский, Бронислав, (1884–1942)
- •Маннхейм, Карл, (1893–1947)
- •Маслоу, Абрахам, (1908–1970)
- •Мечников, Лев Ильич, (1838–1888)
- •Милль, Джон Стюарт, (1806–1873)
- •Михельс, Роберт, (1876–1936)
- •Моска, Гаятано, (1858–1941)
- •Мосс, Марсель, (1872–1950)
- •Скиннер, Беррес Фредерик, (р. 1904)
- •Смелзер, Нейл, (р. 1930)
- •Тард, Габриэль (1843–1904)
- •Толстой, Лев Николаевич, (1828–1910)
- •Тоффлер, Алвин (р. 1928)
- •Туган-Барановский, Михаил Иванович, (1865–1919)
- •Хабермас, Юрген, (р. 1929 г.)
- •Хоманс, Джордж Каспар, (1910)
- •Чижевский Александр Леонидович (1897–1964)
- •Чичерин, Борис Николаевич, (1828-1904)
- •Шпенглер, Освальд, (1880–1936)
- •VII. Методологическая и методическая организация социологических исследований
- •7.1. Основные понятия
- •7.2. Разработка программы исследования
- •7.3. Направление тем социологического исследования студентов
- •Темы «Отношение студентов и молодежи к различным аспектам современной жизни»
- •Темы «Проблемы современной семьи»
- •Образец оформления оглавления Оглавление
- •Примеры библиографических записей
- •Законодательные материалы Запись под заголовком
- •Запись под заглавием
- •Правила
- •Стандарты Запись под заголовком
- •Запись под заглавием
- •Сборник стандартов
- •Патентные документы Запись под заголовком
- •Запись под заглавием
- •Промышленные каталоги
- •Сборники без общего заглавия
- •Многотомные издания Документ в целом
- •Отдельный том
- •Депонированные научные работы
- •Диссертации
- •Изоиздания
- •Неопубликованные документы
- •Нотные издания
- •Картографические издания
- •Аудиоиздания
- •Видеоиздания
- •Электронные ресурсы
- •Раздел, глава
- •Рецензии
Скиннер, Беррес Фредерик, (р. 1904)
Американский психолог, ведущий представитель необихевиоризма в социологии. Социальный бихевиоризм Скиннера исходит в основном из отождествления механизмов коллективного поведения животных и людей как поведения «оперантного», то есть предполагающего в качестве регулирующего фактора взаимное подкрепление в процессе общения. Идеями оперантного бихевиоризма Скиннер руководствуется как при анализа общества и его институтов, так и при построении своих утопических моделей общественного устройства.
Смелзер, Нейл, (р. 1930)
Американский социолог, представитель эволюционного функционализма, ученик и последователь Т. Парсонса. Исследовал социально-психологические аспекты коллективного поведения , воздействие различных социальных институтов – политических, правовых, религиозных и других на экономическую жизнь общества. Особое внимание уделяет проблеме социального неравенства. Определяя категорию социального, Смелзер подчеркивает, что не следует забывать о ее содержательном элементе, которым являются понятия равенства, справедливости и свободы.
Смолл, Албион, (1854–1926)
Основатель и первый в мире декан факультета социологии Чикагского университета, основатель Чикагской социологической школы, которая существует и пользуется высокой профессиональной репутацией и сегодня. Полагал, что социальная жизнь определяется взаимодействием шести классов интересов, имеющих субъективный и объективный аспекты, направленных на здоровье, благосостояние, общение, познание, красоту и справедливость. Социология должна давать практические рекомендации в форме «социальной технологии», призванной способствовать совершенствованию социальных институтов.
Сорокин Питирим Александрович (1889–1968)
Русско-американский социолог. После эмиграции из России с 1930 г. профессор Гарвардского университета. Исторический процесс рассматривал как циклическую смену основных типов культуры, в основе которых интегрированная сфера ценностей, символов. Утверждая, что современная культура переживает общий кризис, П. А. Сорокин связывал его с развитием материализма и науки и видел выход в развитии религиозной «идеалистической» культуры. Один из родоначальников теорий социальной стратификации и социальной мобильности. Центральная тема творчества П. Сорокина – проблема социокультурной динамики. Для Сорокина характерен макросоциологический подход в исследовании: он рассматривает цивилизации и культуры в качестве автономных единиц своего анализа. По его мнению, любое общество можно описать и понять только через призму присущей ему системы значений, норм и ценностей. Эта система является единовременным культурным качеством того или иного общества. Он разработал концепцию ненаправленной динамики общественного развития, оперируя понятиями прогресса, регресса и культуры. Выступил с идеей конвергенции, согласно которой в будущем капиталистический и коммунистический типы общества сольются в некое интегральное общество, которое «объединит большинство позитивных ценностей и освободится от серьезных дефектов каждого типа».
Спенсер, Герберт (1820–1903)
Английский философ, социолог, психолог, один из родоначальников позитивизма, основатель органической школы в социологии, идеолог либерализма. Представитель социального эволюционизма, процесс эволюции рассматривал как движение от простого к сложному. Внутри сознания выделял различные чувствования, к которым относил ощущения и эмоции, объединяемые посредством ассоциативного процесса. Развил механическое учение о всеобщей эволюции; в этике – сторонник утилитаризма. Внес значительный вклад в изучение первобытной культуры.
