- •Мотивация – это внутренняя энергия, включающая активность
- •К чему побуждать? Как побуждать?
- •Лидерство - мотивация, основанная на вдохновении.
- •Мотивация успеха
- •Алгоритм само-исполняющихся предсказаний
- •Мотивационные теории
- •Модель вознаграждения (позитивного подкрепления) – l. Jewell
- •Ориентация на работу или безделье, безопасность или риск
- •Возможные потребности и мотиваторы
- •Индивидуальная мотивация
- •Типы участников организации
- •Диагностика потребностей (мотивов) Цели, задачи, структура бесед
- •Сбор информации
- •Психолингвистический анализ речи
- •Карта мотиваторов (км)
- •Мотивационное управленческое общение
- •Типы индивидуальных бесед
- •Мотивационная беседа
- •Обратная связь
- •Обратная связь - Критика (Оценка, выговор)
- •Формы конструктивной критики
- •Конструктивная обратная связь
- •Выбор вида влияния от типа сотрудника
- •Не денежные средства воздействия на сотрудников
- •Демотивация. Пути ее преодоления
- •Варианты демотивации
- •Требования к системе мотивации
- •Методы нематериального стимулирования, применяемые в разных организациях
Конструктивная обратная связь
Правила |
Возможные варианты ошибок |
Используете Я – высказывания. Все, что хотите сказать, говорите от себя. Это не вызовет протеста, т.к. каждый человек имеет право на любые мысли и чувства. «Я не верю тебе» |
Ты - высказывание: Ты врешь. Обезличенное высказывание: Это ложь. Ссылка на обобщенный авторитет: ни один нормальный человек на моем месте тебе бы не поверил |
Критикуйте поступок, а не человека. Говорите о том, что человек делает, не переносите оценку поступка на человека. «Если вы не будете работать вместе с нами, это создаст проблемы всем» |
Лично окрашенные комментарии: Вы эгоист, вы думаете только о себе. |
Давайте обратную связь сразу после свершения события, пока оно еще свежо в памяти. |
Значительная задержка по времени |
Используете содержательный анализ произошедшего, который поможет совершить действия в сторону улучшения. «В вашем докладе не было структуры – там нет введения и выводов» |
Оценка: Доклад был слабый. Готовые выводы и решения «в следующий раз сделайте…» |
Говорите о конкретном событии: «Вы опоздали. Вы не передали информацию» |
Различные формы обобщений: Вы всегда опаздываете. Вечно вы все забываете – создает ощущение фатальности – раз всегда, все, вечно, значит невозможно что-то исправить. |
Формулируйте конструктив – покажите, куда человек может двигаться. Давайте обратную связь по поводу тех вещей, которые человек способен изменить. «Мне хотелось бы иметь возможность обсуждать с вами спорные вопросы в нормальной обстановке» |
Критика того, что человек не в силах изменить. Бессмысленно упоминать то, что он не может изменить: - свои физические данные: «Из-за маленького роста вам трудно приобретать авторитет»; - какие-то аспекты его работы, которые находятся вне его контроля; - прошедшее время: «С тех пор, как 10 лет назад вы накричали на меня, я уже не могу спокойно работать. Надо было сделать по- другому. Если бы вы сделали все во время» |
Выбор вида влияния от типа сотрудника
Вид влияния |
Характерные фразы |
Характеристики сотрудника |
Влияние закона, как обязательного условия |
Так положено по… Исходя из этой инструкции ты должен… |
|
Влияние закона взаимной договоренности |
Как мы с тобой договорились…Мы с тобой договорились, что… |
|
Влияние закона, как групповых норм |
У нас так принято/ не принято |
|
Экспертное влияние |
Я многократно сталкивался с такой ситуацией. Ты знаешь по данным… Такой-то всегда советовал… |
|
Харизматическое влияние лидера, влияние примера |
Я уверен, что ты сможешь это сделать. Для меня очень важно, чтобы ты… Я бы на твоем месте… |
|
Влияние вознаграждения |
Ты сможешь принять участие в этом проекте, и это тебе даст новый опыт…(в соответствие с мотивами сотрудника) |
|
Влияние принуждения |
Если ты этого не сделаешь, то не сможешь продолжить свой карьерный рост (другой значимый для сотрудника мотиватор) |
|
Метафорическое влияние: - склонность к проецированию - негативная абстрактная информация воспринимается легче - создает ощущение, что пришел к выводу сам - позволяет избегать прямой критики и прямы обещаний |
- Моделирование ситуаций, чтобы человек сам пришел к нужному выводу - Демонстрируем правильный и неправильный пример действия - Демонстрируем результат действий - Сотрудник сам делает вывод |
|
История должна быть:
- сходна с ситуацией, в которой находится человек, но не абсолютно тождественна ей - иметь четкий сценарий позитивных/негативных действий - небольшой по объему и понятной - яркой запоминающейся - должна упоминаться в разговоре невзначай, по ходу дела - вывод делает слушатель
Изменение стиля руководства в зависимости от
компетенции и мотивации сотрудника
