2.2.1. Вступний інструктаж

Вступний інструктаж - сукупність методів і прийомів виробничого

навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки учнів

до активного, безпомилкового і свідомого виконання практичних завдань.

В процесі вступного інструктажу майстер конкретизує і поглиблює теоретичні знання, набуті учнями на уроках спецтехнології, демонструє нові операції і прийоми трудової діяльності, організовує тренувальні вправи для перевірки доступності і посильності нової навчальної інформації.

Алгоритм проведення вступного інструктажу

- повідомлення теми і мети уроку;

- цільова установка учнів;

- перевірка знань, умінь і навичок за матеріапами уроків, взаємопов'язаних з метою уроку і необхідних для його проведення;

- пояснення характеру і призначення запланованої на уроці роботи;

- пояснення нової теоретичної навчальної інформації;

- демонстрація нових операцій і прийомів діяльності;

- ознайомлення учнів з матеріалами, інструментами і приладами, які вперше будуть

застосовуватися на уроці, та з правилами техніки безпеки при роботі з ними;

- вивчення інструкційної та інстукційно-техиічної (технологічної) документації:

- пояснення та показ способів раціональної організації робочих місць учнів

при виконанні завдань;

- інформація про типові помилки та способи їх попередження;

- опитування учнів та пробне виконання ними нових прийомів роботи з метою перевірки

засвоєння матеріалу вступного інструктажу;

- відповіді на запитання учнів.

Таблиця 3.

Рекомендації щодо проведення показу трудових дій

№ п/п	Діяльність майстра	Діяльність учнів
1	Пояснити призначення сформованих умінь.	- Уяснення значущості трудового процесу професійній діяльності.
2	Показати весь трудовий процес у нормальному темпі.	- Спостереження, цілісне сприймання трудового процесу.
3	Виділити операції, прийоми та основні дії в трудовому процесі.	- Аналіз складу та структури трудової діяльності
4	Показати окремі операції, прийоми та пояснити способи їх виконання за інструкційною картою.	- Уяснення способів виконання кожної операції, прийомів роботи згідно з інструкційною картою.
5	Сформувати питання, для аналізу інструкційної карти.	- Відповіді на питання
6	Показати весь трудовий процес в сповільненому темпі	- Сприйняття трудового процесу
7	Запропонувати декільком учням відтворити показані операції	- Спостереження, усвідомлення, аналіз, відтворення
8	Проаналізувати помилки учнів	- Аналіз прийомів роботи
	Повторити весь трудовий процес в нормальному темпі	- Уявне відтворення всього трудового процесу

Типові недоліки проведення вступного інструктажу:

- неправильно визначена структура інструктажу:

- матеріал інструктажу не ув'язаний з матеріалом загальнотехнічних та спеціальних

дисциплін та попередніх уроків виробничого навчання;

- дублювання навчального матеріалу спецпредметів;

- не проводиться або проводиться методично та технічно неправильно показ

трудових прийомів, дій, рухів та пояснення технологічного процесу в цілому;

- не використовується або використовується методично неправильно

навчально-інструкційна та технологічна документація;

- не використовується або використовується педагогічно і технічно неправильно наочні

прилади, технічні засоби навчання;

- не використовуються або недостатньо використовуються новинки техніки,

технології, передового досвіду;

- не проводиться або проводиться тільки шляхом усного опитування перевірка

доступності і посильності нового навчального матеріалу;

- не демонструється раціональна організація робочих місць під час виконання трудової

діяльності;

- не проводиться відповідь на запитання учнів.