- •Методические рекомендации и контрольные задания
- •Пермь, 2014
- •080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
- •1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Содержание учебной дисциплины
- •3. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4. Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Справочные материалы для выполнения практической части работы
- •1.Виды лексических ошибок
- •2. Орфоэпические нормы
- •Выбор варианта контрольной работы
- •Будьте внимательны при выборе варианта! Образец выполнения практической части работы
- •3. Морфологические нормы
- •Формы склонения
- •2. Род имён существительных
- •3. Нормативное употребление имен прилагательных
- •4. Нормативное употребление числительных
- •5. Нормативное употребление местоимений
- •6. Нормативное употребление глаголов
- •7. Нормативное употребление причастий
- •4. Синтаксические нормы
- •1. Нормы управления
- •2. Нормы употребления однородных членов предложения
- •3. Нормы употребления причастных оборотов (по)
- •4. Нормы употребления деепричастных оборотов (до)
- •5. Употребление сложных предложений.
- •Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2. Объясните значение фразеологизмов.
- •3. Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •Вариант № 11
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •5. Вопросы для подготовки к зачету
- •6. Список рекомендуемой литературы
- •7. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
3. Морфологические нормы
Нормативное употребление имён существительных
Формы склонения
а) Им.п.мн.ч.
Крем – кремы; торт – торты; профессор – профессора; шарф - шарфы
б) Р.п. мн.ч –полное и нулевое окончание:
Существительные, обозначающие фрукты, овощи и единицы измерения имеют полное окончание: м.р. апельсинов, помидоров, килограммов, гектаров, граммов
Существительные, обозначающие национальности: таджиков, чеченцев, но грузиН, туРок, цыгаН
Существительные, обозначающие парные предметы: – сапог, чулок, носков.
в) ж. и ср. р. верховьев, доньев, свечей – блюдец, вафель, туфель
Слова, не имеющие форм ед.ч.: заморозков – каникул
2. Род имён существительных
а) несклоняемые существительные относятся к ср.р., если они обозначают неодушевленные предметы и оканчиваются на гласный.
Например: авто, алиби, бра, метро, меню, такси, шоссе;
Исключения: ж.р. кольраби (капуста), салями (колбаса), авеню (улица), иваси (сельдь)
б) несклоняемые существительные относятся к м.р., если обозначают лиц мужского пола (атташе, конферансье, маэстро ), животных, птиц: (шимпанзе, кенгуру, пони, колибри, какаду)
3. Нормативное употребление имен прилагательных
Употребление степеней сравнения.
Смешение простых и составных форм сравнительной и превосходной степеней сравнения приводит к ошибке.
Неверно: менее дороже, самый наибольший.
Надо: менее дорогой, самый большой.
4. Нормативное употребление числительных
1. Правила склонения числительных.
а) При склонении количественных числительных изменяются все компоненты, входящие в их состав (каждый корень, каждое слово);
И.п.: восемьсот пятьдесят шесть – двести двадцать восьмой
б) при склонении составных порядковых числительных – только последнее слово:
Т.п.: восьмьюстами пятьюдесятью шестью – двести двадцать восьмым
Склонение числительных сорок, девяносто, сто
И. В. сорок девяносто сто
Р. Д. Т. П. сорока девяноста ста
Склонение числительных от пяти до двадцати и тридцать
Эти числительные склоняются как существительные 3-го склонения:
И., В. пять, девять, двадцать (нулевое окончание)
Р., Д., П. пяти, девяти, двадцати
Т. пятью, девятью, двадцатью
Склонение числительных
от пятидесяти до восьмидесяти, от двухсот до девятисот
Эти числительные являются сложными (но не составными!). При изменении по падежам склоняются обе части.
-
Падеж
От 50 до 80
От 500 до 900
200,300,400
И.
пятьдесят
пятьсот
двести, триста, четыреста
Р.
пятидесяти
пятисот
двухсот, трёхсот, четырёхсот
Д.
пятидесяти
пятистам
двумстам, трёмстам, четырёмстам
В
пятьдесят
пятьсот
двести, триста, четыреста
Т
пятьюдесятью
пятьюстами
двумястами, тремястами, четырьмястами
П.
пятидесяти
пятистах
двухстах, трёхстах, четырёхстах
Употребление собирательных числительных.
Не употребляются:
– со словами, обозначающими лиц женского пола (ошибочно двое сестёр)
– со словами, обозначающими взрослых животных (ошибочно трое быков)
Употребление сочетаний числительных с существительными.
б) При смешанном арифметическом числе существительное управляется дробью, а не целым числом: 10,2 процента ( не процентов).
