- •Методические рекомендации и контрольные задания
- •Пермь, 2014
- •080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
- •1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Содержание учебной дисциплины
- •3. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4. Методические указания к выполнению контрольной работы
- •Справочные материалы для выполнения практической части работы
- •1.Виды лексических ошибок
- •2. Орфоэпические нормы
- •Выбор варианта контрольной работы
- •Будьте внимательны при выборе варианта! Образец выполнения практической части работы
- •3. Морфологические нормы
- •Формы склонения
- •2. Род имён существительных
- •3. Нормативное употребление имен прилагательных
- •4. Нормативное употребление числительных
- •5. Нормативное употребление местоимений
- •6. Нормативное употребление глаголов
- •7. Нормативное употребление причастий
- •4. Синтаксические нормы
- •1. Нормы управления
- •2. Нормы употребления однородных членов предложения
- •3. Нормы употребления причастных оборотов (по)
- •4. Нормы употребления деепричастных оборотов (до)
- •5. Употребление сложных предложений.
- •Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2. Объясните значение фразеологизмов.
- •3. Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •Вариант № 11
- •1) Отметить предложения с нарушением речевых норм. Исправить ошибки.
- •2) Объясните значение фразеологизмов.
- •3) Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- •5. Вопросы для подготовки к зачету
- •6. Список рекомендуемой литературы
- •7. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
5. Нормативное употребление местоимений
Образование форм местоимений.
а) Употребляйте правильные формы: их ( не ихний), у неё (не у ней).
Употребление местоимений.
а) Местоимения 3 лица заменяют ближайшее к ним существительное.
Неверно: Швабрин что-то сказал Пугачёву, и его потащили к виселице. (кого?)
б) Местоимение должно быть согласовано по роду и числу с существительным.
Неверно: Подошла ещё одна группа, у них сегодня зачёт.
Верно: Подошла ещё одна группа, у нее сегодня зачёт.(группа –собирательное существительное
6. Нормативное употребление глаголов
Образование личных форм.
а) Нет форм 1 лица ед.ч. у глаголов: победить, убедить, очутиться, ощутить и др.
б) Следует употреблять: класть, положи, машет, плещется, сыплет, заезжай и др.
Возвратность.
а) Нет возвратных форм у глаголов: играть, стирать, полоскать, постилать
б) Некоторые формы глаголов на -ся имеют двойное значение.
Неверно: Молодые специалисты направляются на предприятия. (сами? или кем-то?)
Надо: Молодых специалистов направляют на предприятия.
7. Нормативное употребление причастий
Смешение возвратных и невозвратных, действительных и страдательных причастий ведёт к ошибке.
Неверно: Мост через реку, недавно построившийся, украсил наш город.
Надо: Мост через реку, недавно построенный, украсил наш город.
У причастий не может быть форм будущего времени и формы условного наклонения:
Неверно: сделающий, сделавший бы.
4. Синтаксические нормы
Синтаксическими называются нормы построения словосочетаний и предложений.
Словосочетание – соединение двух или более самостоятельных слов, которое образуется на основе подчинительной связи и выполняет номинативную функцию (т.е. называет что-либо).
Предложение – основная синтаксическая единица, которая состоит из слова или нескольких слов, имеет грамматическую основу, обладает смысловой и интонационной завершённостью и выполняет коммуникативную функцию (т.е. сообщает о чём-либо).
1. Нормы управления
Управление – вид синтаксической связи, при котором зависимое слово ставится при главном в определённом падеже с предлогом или без предлога.
. Употребление предлогов.
Предлоги :
б согласно вопреки наперекор употребляются с сущ.в Д.п.
|
Предлог ПО в значении «после» (предлог по равен по значению предлогу после) употребляется с сущ. в П.п.
по приезде, по выполнении |
благодаря хорошей погоде вопреки желанию |
по отъезде, по окончании по приходе, по заключении |
|
мест. 1 и 2 лица в П.п. скучаю по вас стреляли по нас
|
2. Нормы употребления однородных членов предложения
Типичные ошибки
1. Сочетание инфинитива и существительного:
Я люблю футбол и плавать. – Я люблю играть в футбол и плавать.
2. Сочетание второстепенного члена и придаточного предложения:
Передо мной книга, рассказывающая о приключениях двух друзей и которая очень нравится мне.– Передо мной книга, которая рассказывает о приключениях двух друзей и очень нравится мне.
3. Сочетание полной и краткой формы прилагательных, причастий:
Его выводы простые и понятны. (простые и понятные)
4.Лексическая несочетаемость одного из однородных членов с управляющим словом:
Было внесено много ценных предложений и критических замечаний. (нельзя сказать «внесено замечаний»)
5. Использование в качестве однородных членов предложения слов, выражающих разные видовые и родовые понятия:
Больному принесли фрукты, бульон, печенье, апельсины.
6.Несогласованность однородных членов предложения и обобщающего слова:
Во встрече участвовали представители трёх стран: Англия, Франция, Италия. – Во встрече участвовали представители трёх стран: Англии, Франции, Италии.

лагодаря