Глава 3. Методология вопроса

Вопрос - форма мышления, выражающая запрос информации об объекте при указании известной информации об этом объекте. Известная информация выражается в предпосылках вопроса. Явные предпосылки - предпосылки о существовании объектов, о которых говорится в вопросе. Скрытые предпосылки (неявные) - предпосылки, выражающие неявно содержащуюся в вопросе информацию об объектах, о которых идёт речь в вопросе.

§ 1. Обыденный и научный вопросы

Обыденный вопрос - вопрос, содержащий явные предпосылки понимания существования в материальном и абстрактном смысле. Научный вопрос - вопрос, содержащий кроме явных ещё и скрытые предпосылки.

Например, в вопросе: «Какова длина ракеты, летящей со скоростью 270000 км/с при её измерении с Земли?» Явными предпосылками здесь будут утверждения о существовании длины, ракеты, скорости, измерении и Земли. Скрытыми предпосылками будут свойства, сопровождающие свойство ракеты иметь длину: система отчёта, в которой длина измеряется, результаты измерения, зависящие от системы отчёта и от измеряющего сигнала (луча света) и т.д.

Если бы ракета стояла на земле, то эти скрытые предпосылки были бы несущественны и от них можно было бы абстрагироваться, что и делает ньютонова механика. Но ракета в полёте и поэтому эти предпосылки становятся существенными. Тут уже вводятся новые идеализации, которые принимает частная теория относительности (релятивистская механика Эйнштейна).

Мы не будем разъяснять, почему так получается, что при одной системе отчёта, принимаемой ньютоновой механикой, если длина ракеты будет, допустим 100 м., то при другой системе отчета, принимаемой релятивистской механикой, длина ракеты будет 50 м.

По видимости здесь получается противоречие (парадокс): длина ракеты равна и 100 м. и 50 м., если не учитывать скрытых предпосылок, выражающих скрытые идеализации. На самом деле противоречия нет, так как один ответ был основан на идеализациях, принимаемых ньютоновой механикой, и другой ответ на идеализациях, принимаемых релятивистской механикой. А если у теорий разные идеализации, то они обе могут быть истинными даже при несовместимости друг с другом.

Получилось это в результате того, что вопрос был задан некорректно, без указания скрытых предпосылок, которые принимают разные теории при разных идеализациях. Поэтому в вопросе следовало бы указать систему отчета. Например, так: «Какова длина ракеты (при измерении её длины с Земли), летящей со скоростью 270000 км/с, если длина измеряется в ньютоновой (или, напротив, в релятивистской) системе отчета?»

Рассмотрим другой вопрос: «Является ли число два чётным?» Явные предпосылки тут следующие: числа 2 не существует, существует свойство чисел - чётность. Вопрос вроде бы задан корректно. Но тут могут сказать; число 2 не существует, так как чисел вообще нет в материальной действительности, Опять-таки и этом вопросе не выявлена скрытая предпосылка о том, что речь идёт об абстрактном существовании, которое вводится в математике, а не об общеизвестном материальном существовании. Опять тут не учитываются различные идеализации существования, принимаемые теориями. И если их не учитывать, то опять будут возникать «противоречия» там, где их не должно быть. В первую очередь это касается научных вопросов, которые необходимо исследовать на скрытые предпосылки и из некорректно заданного вопроса делать корректно заданный вопрос.

Методология научного вопроса имеет своё главное предназначение в правильном написании научной работы.