Анализ урока _______________________________________________________________________________

(класс, предмет, тема, учитель)

1. Средства, используемые на уроке.

Наглядные	ТСО (аудио, видео)	Раздаточный материал	Практические	Словесные	Другие

2. Чередование форм деятельности учащихся.

Формы
Индивид.
Парная
Группов.
Фронт.
Время	0 5	10	15	20	25	30	35	40	45

3. Учебные действия, предлагаемые учащимся. Актуализированные психические процессы.

Процессы Действия	Внимание	Память	Мышление	Воображение	Речь	Чувства	Воля

4. Вопросы для общего обзора по уроку:

Были ли в ходе урока ситуации выбора у учащихся? ________________________________________________________________

Какие вопросы возникали у учащихся?____________________________________________________________________________

Какими средствами и способами учитель осуществлял поддержку учащихся на уроке?____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Как была организована обратная связь?____________________________________________________________________________

Как учитель относился к неверным ответаКГучащихся?______________________________________________________________

Как была организована рефлексия учащихся по поводу обсуждаемого на уроке? _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Аспект: современные подходы к организации

контрольно-оценочной деятельности на уроке

Анализ урока ___________________________________________________________

(класс, предмет, тема, учитель)

1. Палитра оценочных действий учителя

Вариант действия	Количество	Примеры, иллюстрации
Согласие
Одобрение
Ободрение
Замечание
Отрицание
Упрек
Угроза
Неопределенная оценка
Опосредованная оценка
Невербальные оценки (мимика, жесты)

2. Способы проверки знаний учащихся учителем

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Варианты взаимопроверки и взаимооценки учащимися

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Результативные действия учащихся на уроке

Варианты	Количество
Ответы на вопросы учителя (фрон­тально)
Ответы на вопросы учителя (индивидуально)
Записи в тетрадях
Идеи, предположения, гипотезы (от групп или индивидуально)
Схемы, рисунки
Алгоритмы

5. Варианты самооценки и самоконтроля учащимися

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Адекватность оценочных суждений реальным достижениям

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

отметок — нормативам

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________