- •Завдання для дистанційного навчання з української мови для студентів і курсу 11-в групи
- •Правописний практикум
- •Завдання для дистанційного навчання з української мови для студентів і курсу 12-вт групи
- •Теоретичний блок у схемах/таблицях
- •Тренувальні вправи
- •Тренувальні вправи
- •Теоретичний матеріал
- •Прочитати новели роману «Вершники»: «Подвійне коло», «Шаланда в морі».
- •Записати у зошити теорію літератури:
- •Дати відповіді на питання:
- •Завдання для дистанційного навчання з української літератури для студентів і курсу 11-бф, 11-в груп
- •Законспектувати у зошитах життя і творчість ю.Яновського.
- •Скласти хронологічну таблицю життя і творчості в. Підмогильного.
- •Прочитати роман «Місто».
- •Дати відповіді на питання:
- •Записати у зошити теорію літератури:
- •Напишіть акродиктант
- •5. Аналіз усмішки «Моя автобіографія»
- •. Опрацюйте «Мисливські усмішки»: „Як варити і їсти суп із дикої качки”, “Бенгальський тигр”.
- •8. Літературна вікторина за творчістю Остапа Вишні (відповіді записати у зошити)
- •Законспектувати особливості розвитку драматургії й театру 20-30х років.
- •Переглянути відеофільм «Микола Куліш. Останнє літо»
- •Написати реферативні повідомлення на одну з тем:
- •Виписати цитати до характеристики образів: Мини Мазайла, Мокія, тьоті Моті, дядька Тараса, Лини та Рини, Улі Розсохиної.
- •Рзм. Написати письмовий твір за комедією м.Куліша «Мина Мазайло» на одну з тем:
- •Модульне оцінювання № 3 (додається на окремих аркушах)
5. Аналіз усмішки «Моя автобіографія»
Дати відповіді на питання:
- Як розміщуються події у творі “Моя автобіографія”?
- Визначити проблематику твору “Моя автобіографія”:
- Дослідити мову твору “Моя автобіографія”
6. Аналіз усмішки «Зенітка». Визначити тему, ідею, проблематику твору. Дати письмову характеристику діду Свириду.
. Опрацюйте «Мисливські усмішки»: „Як варити і їсти суп із дикої качки”, “Бенгальський тигр”.
Дайте відповідь на питання: у чому, на вашу думку, полягає шкода чи користь полювання? (у двох колонках “Так” і “Ні” зафіксуйте аргументи, що схвально або заперечно відповідають на проблему)
Так |
Проблема |
Ні |
|
Шкода полювання |
|
|
Користь полювання |
|
8. Літературна вікторина за творчістю Остапа Вишні (відповіді записати у зошити)
1.Назвати справжнє прізвище Остапа Вишні.
2.Під яким твором вперше з'явився псевдонім Остап Вишня?
3.Найзаповітніше кредо Вишні-художника, Вишні-громадянина.
4.Як називається гумористична розповідь про життя гумориста?
5.Проти кого спрямоване жало сатири “Усипка, утечка, усушка й утруска”?
6.Який вирок винесено Остапу Вишні?
7. Під якою назвою і коли був опублікований табірний щоденник?
8. Якою гуморескою розпочинається другий період творчості Остапа Вишні?
9. Назвати ім'я головного героя “Зенітки”
10. В якій із “наукових розвідок сатирик виділив такі глибокі національні риси: а) Як би ж знаття!
б) Забув.
в) Спізнивсь.
г) Якось-то воно буде.
д) Я так і знав.
11. Кому належать рядки:
По полях ми з Вишнею бродили
Восени, шукаючи зайців,
І бур'ян пожовклий, посивілий
Під ногами срібно хрупотів
.....
Без гучних прожив він декламацій,
А в душі поезія цвіла!
Друг людини, друг природи й праці,
Грізний ворог нечисті і зла.
12. Що таке мемуари?
ЗМ5. Тема 1. Розвиток драматургії і театру в 20-30 роках ХХ ст..
Усього на тему 2 год.: ауд. – 2 год.
Питання для самоопрацювання і самоконтролю:
Загальне уявлення про особливості розвитку драматургії й театру 20-30х років.
Загальна характеристика драматичної творчості В. Винниченка, М.Куліша, І. Кочерги.
Література:
Харахоріна Т.О., Ткачук Т.В., Адаменко В.С. Українська література: Хрестоматія, 11 кл. – БАО, 2000
Борзенко О. І., Сподарець М.П. Українська література: Хрестоматія, 11 кл. – Харків, 2007
Непорожній О.С. Золотий гомін. – 2-е вид. – 11кл. – К., 1997
Непорожній О.С., Семенчук І.Р. Українська література, 11 клас. – К., 1991
Семенюк Г.Ф., Ткачук М.П. Срібний птах: Хрестоматія, 11 кл. Част.1. – К., 2006
Семенюк Г.Ф., Ткачук М.П. Срібний птах: Хрестоматія, 11 кл. Част.2. – К., 2006
Мовчан Р.В. та ін. Українська література, 11 клас, Пгрун, 1998
Мовчан Р.В. та ін. Українська література (хрестоматія), 11 клас, Перун, 1999.
Практичні завдання
