Заняття № 8

Тема: Формування ціннісно-мотиваційної готовності

майбутніх учителів до виховної діяльності

Завдання 1.

Охарактеризуйте сутність та зміст ціннісно-мотиваційної готовності майбутніх учителів до виховної діяльності.

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Завдання 2.

Визначте характерні ознаки нововведення в освіті ХХІ століття.

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання 3.

Які методи навчання, на Вашу думку, орієнтовані на формування творчої особистості?

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання 4.

Шляхи формування ціннісно-мотиваційної готовності майбутніх учителів до виховної діяльності.

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання 5.

Заповніть таблицю

Приклади діагностичних тестів та завдань з розвитку в майбутніх учителів професійно-пізнавального інтересу до виховної діяльності

№	Мета	Завдання
1.	Діагностика професійно-педагогічної спрямованості студентів	Для діагностики професійної спрямованості студентів доцільно використати ДДО (диференційно-діагностичний опитувальник Є.О.Климова); тест на схильність до педагогічної професії, тест Форверга на контактність.
2.	Діагностика рівня емоційної стабільності і здатності до керування психологічним самопочуттям
3.		Діагностику педагогічних умінь для вироблення індивідуальної програми професійного вдосконалення найзручніше діагностувати за допомогою тестів: 1. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Описание и руководство к использованию / Отв. ред. А.Ф.Кудряшов. – Петрозаводск, 1992. – 319 с. 2. Общая психодиагностика / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. – М., 1987. – 304 с. 3. Профконсультационная работа со старшеклассниками / Под ред. Б.Л.Федоришина. – К., 1980. – 150 с.
4.	Діагностика рівня сформованості у студентів комунікативності як професійно значущої здібності педагога
5.	Діагностика індивідуальних особливостей студентів
6.	Діагностика індивідуального рівня готовності студентів до активного слухання
7.	Діагностика індивідуальних властивостей уваги та уяви студентів	Діагностика індивідуальних властивостей уваги та уяви студентів здійснюється за допомогою вправ. Вправа. Визначення обсягу та точності уваги. Вправа. Визначення здатності до розподілу уваги. Вправа. Визначення індивідуальних особливостей уяви. Вправа. Визначення особливостей спостережливості.
8.	Усвідомлення суті педагогічної розповіді як педагогічної дії, вимог до її побудови і проведення
10.	Розвиток здатності уважно слухати один одного, виявляючи емпатійні почуття

Завдання 6.

Розкрийте зміст

Педагогічна задача – це ________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Правильно, оптимально розв’язати педагогічну задачу означає

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Завдання 7.

Інтегративне вміння розв’язувати педагогічні задачі ґрунтується на інших педагогічних уміннях. З цією думкою погоджуються А.І.Щербаков та А.В.Мудрік, об’єднуючи велику кількість педагогічних умінь у три найголовніші: ______________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Завдання 8.

Кваліфікований аналіз педагогічної задачі дає відповідь на питання:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

4. __________________________________________________________

5. __________________________________________________________

6. __________________________________________________________

Завдання 9.

Ґрунтовне дослідження особливостей професійних рішень педагогами у педагогічних проблемних ситуаціях здійснено О.А.Дубасенюк. Вона вирізняє такі типи професійних рішень:

І тип – емпіричний, коли вчителі не можуть диференціювати сутність і явище педагогічної ситуації, мають певні ускладнення на етапі аналізу ситуації або зовсім обходять його.

ІІ тип – ______________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ІІІ тип – ______________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

IV тип – ______________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

Завдання 10.

Під час розв’язання педагогічних задач слід пам’ятати, що, на відміну від математичних, вони _____________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Завдання 11.

Навести приклади педагогічних задач та ситуацій, які можна застосовувати під час вивчення тем: «Принципи та закономірності виховного процесу», «Моральне виховання особистості».

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________