Практическое занятие №13 профилактика нарушений психологического здоровья младших школьников

Цель: отработать умения планировать взаимодействие педагога с родителями детей; совершенствовать проективные и аналитические компетенции.

Задание 1. Адаптация – многофакторный процесс включения ребенка в новые для него условия ДОУ, в новую систему требований и контроля, в новый коллектив. Перечислите факторы, которые могут повлиять позитивно и негативно на процесс адаптации ребенка к детскому саду.

Задание 2. Составьте рекомендации для родителей по убыстрению адаптационного периода к дошкольному образовательному учреждению? (не менее 5)

1.На процесс психологической адаптации детей к дошкольному учреждению оказывают влияние :

1.возраст ребенка,

2.собенности социальной ситуации развития,

3.отношения с педагогами и сверстниками,

4.микроклимат в семье и качество детско-родительских отношений,

5.индивидуально-психологические особенности ребенка,

6.личностные качества и параметры его психологического развития.

7. состояние их здоровья.

2.Рекомендации.

1.Родитель должен быстро прощаться с ребенком,чем дольше он прощаеться,тем тяжелее ребенку.

2. Привести домашний режим в соответствие с режимом группы детского сада, в которую будет ходить ребенок.

3.Познакомиться с меню детского сада и ввести в рацион питания малыша новые для него блюда.

4.Обучайте ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания: умываться, вытирать руки; одеваться и раздеваться; самостоятельно кушать, пользуясь во время еды ложкой; проситься на горшок. Одежда обязательно должна быть удобна для ребенка данного возраста, оптимальный вариант: брючки или шорты без застежек и лямок.

5. Расширяйте "социальный горизонт" ребенка, пусть он привыкает общаться со сверстниками на детских игровых площадках, ходить в гости к товарищам, оставаться ночевать у бабушки, гулять по городу и т.д. Имея такой опыт, ребенок не будет бояться общаться со сверстниками и взрослыми.

6. Необходимо сформировать у ребенка положительную установку, желание идти в детский сад. Малышу нужна эмоциональная поддержка со стороны родителей: чаще говорите, ребенку, что Вы его любите, обнимайте, берите на руки. Помните, чем спокойнее и эмоционально положительно родители будут относиться к такому важному событию, как посещение ребенком детского сада, тем менее болезненно будет протекать процесс адаптации. Избегайте обсуждения при ребенке волнующих Вас проблем, связанных с детским садом.

7.В первый день лучше прийти на прогулку, так как на прогулке (в игре) малышу проще найти себе друзей, познакомиться с воспитателем. В детский сад можно брать с собой любимую игрушку.

8.Планируйте свое время так, чтобы в первый месяц посещения ребенком детского сада у Вас была возможность не оставлять его там на целый день. Первые недели посещения детского сада должны быть ограничены 3-4 часами, позже можно оставить малыша до обеда, в конце месяца (если это рекомендует воспитатель) приводить малыша на целый день.

9.Для предупреждения нервного истощения необходимо делать в середине недели "выходной день" для малыша.

10.В период адаптации дома необходимо соблюдать режим дня, больше гулять в выходные дни, снизить эмоциональную нагрузку.

11. Ребенок должен приходит в детский сад только здоровым. Для профилактики ОРЗ и ОРВИ необходимо принимать витамины, смазывать ходы носа оксолиновой мазью.