- •Vorwort
- •Thema: sitten und bräuche deutschlands
- •Text 1. Feste und Bräuche
- •Text 2. Deutsche Feste
- •Fasching – Fastnacht – Karneval
- •Oktoberfest
- •Konfirmation und Jugendweihe
- •Regionale Feste
- •Text 3. Weihnachten
- •Die Weihnachtsgeschichte Gottes Sohn kommt in die Welt
- •Text 4. Das Weihnachtsfest in seinen vielfältigen Funktionen und Aspekten
- •Text 5. Karneval
- •Text 6. Übersicht der Osterbräuche
- •Text 7. Hochzeitsbräuche
- •Das Standesamt kann warten
- •Text 8. Nichteheliche Lebensgemeinschaft
- •Thema: religionen in deutschland
- •Text 1. Kirchen und Religionsgemeinschaften
- •Text 2. Religion und Kirchen in Deutschland
- •Text 3. Lernen mit Jesus
- •Text 4. Konfession Nebensache?
- •Religionen für ein Europa ohne Rassismus (Auszug)
- •Thema: bildungswesen in deutschland
- •Teil I schulwesen in deutschland
- •Text 1. Schultypen in Deutschland
- •Text 2. Bildungswesen in Deutschland
- •Text 3. Was ist pisa-e? Daten, Fakten und Hintergründe zum Schulvergleichstest
- •Von Jeanette Otto
- •Text 4. Wo steht Deutschland im internationalen Bildungsvergleich?
- •Von Jürgen Baumert
- •Text 5. Wir sind schlauer! Freude in Großbritannien, Frust in Luxemburg, Gelassenheit in Japan – wie die Welt auf den Schultest reagiert
- •Von Georg Blume, Thomas Kleine-Brockhoff & Ivo Marusczyk
- •Text 6. Смотришь в книгу, видишь... Что?
- •Text 7. Der pisa-Schock hat die Bildungspolitiker aufgescheucht.
- •Text 8. Waldorfschulen
- •Text 9. Handyklingeln im us-Unterricht...
- •Text 10. Школьники получат 12 лет
- •Teil II berufsausbildung
- •Text 1. Berufsausbildung
- •Text 2. Lehre nach der Schule
- •Text 3. Die Lage auf dem Ausbildungsmarkt
- •Teil III hochschulen
- •Text 1. Hochschulen
- •Text 2. Typen der Hochschulen in Deutschland
- •Text 3. Das deutsche Bildungssystem ist überfordert – wir brauchen nationale Bildungsstandards
- •Text 4. Bologna-Reform: Auf dem Weg zum Europäischen Hochschulraum
- •Text 5 Bologna-Reform: Wogegen protestierten die Studenten?
- •Text 6. Gestufte Studiengänge in Deutschland
- •Text 7. Erst pauken, dann Party
- •Thema: jugendkulturen in deutschland
- •Text 1: Deutsche Jugend – eine pragmatische Generation…
- •Text 2. Jugendszene ist wie ein Überraschungsei
- •Test 3: Jugendszenen – kurzer Überblick
- •Text 4: Jugendsprache – rasanter Wandel
- •Text 5: Jugend heute – Sprache und Werte
- •Von Wilhelm Siemers
- •Text 6: Blogs – die neue Gedankenfreiheit
- •Quellenverzeichnis
Text 2. Jugendszene ist wie ein Überraschungsei
Die Szene ähnelt einem Überraschungsei, denn es gibt da was zum Naschen, was zum Spielen und es gibt Überraschungen. Unter dem Begriff Szene versteht man eine Form lockerer Gemeinschaft unbestimmt vieler Beteiligter. Eine Gemeinschaft, die sich aufgrund irgendwelcher Interessen selbst aussucht und in der man sich eine Zeit lang mehr oder weniger zuhause fühlt. Sie ist nicht lokal begrenzt, sondern im Zeitalter intensiver Internetnutzung eher global.
Jede Szene hat ihr zentrales Thema. Dieses Thema hat zumeist mit Musik, mit Sport, mit Mode oder mit Spiel- und Tüftel-Spaß an neuen Medien zu tun. Um dieses Thema herum entwickelt sich so etwas wie ein Lifestyle mit eigenen Sprachgewohnheiten, Umgangsformen, Treffpunkten, Ritualen, Festen und zum Teil – aber nur zum Teil – auch mit einem als szenespezifisch erkennbaren Outfit.
Zu den derzeit wichtigsten Szenen gehören die Jugendkulturen der Metal-, Hip-Hop-, LAN-Gaming-, Punk-, House- und Gothic-Szene. Es gibt jedoch wesentlich mehr. Ihre Zahl hat in den letzten Jahren in Deutschland zugenommen. Die verschiedenen Szenen haben ihre Hochs, in denen sie für relativ viele Jugendliche attraktiv sind, sie haben aber auch ihre Tiefs, in denen sie schrumpfen. Hip-Hop und Gothic erlebten ihren zweiten Frühling. Techno ist momentan nicht sonderlich angesagt, wird aber in nicht allzu ferner Zukunft ein Revival erleben.
In Szenen erleben viele Jugendliche ihre Pubertät und gehen dann ins Erwachsenenleben. Der Durchschnittsalter von Menschen mit Szene-Affinitäten liegt eher um die zwanzig Jahre. Die meisten dieser Szenegänger verlassen nach einiger Zeit ihre Szene wieder. Das hat vielerlei Gründe. Vermutlich der wichtigste ist, dass das Leben in einer Szene irgendwann langweilig wird. Zudem ändern sich die Lebensumstände – am gravierendsten wohl durch den Beginn einer dauerhaften Paarbeziehung. Oft lässt sich der Zeitaufwand für die Teilhabe am Szenenleben mit den beruflichen und gesellschaftlichen Anforderungen an das so genannte Erwachsenendasein nicht mehr in Einklang bringen.
www.jugendszenen.com
Worterklärungen
Affinität, die – предрасположенность, склонность;
angesagt = gravierend – популярно, модно;
in Einklang bringen – согласовывать;
naschen – лакомиться;
Outfit, das – внешний вид;
Pubertät, die – половое созревание;
Revival, das – возрождение;
schrumpfen – сокращаться;
tüfteln – возиться с чем-л., копаться в чем-л.
Aufgaben
1. Beantworten Sie die Fragen:
Was ist ein Überraschungsei, wofür werden sie produziert und verkauft? Erklären Sie, warum der Soziologe und Szenenforscher Ronald Hitzler die Jugendszene so bezeichnet?
Wie würden Sie den Begriff „Szene“ definieren?
Warum kann jetzt praktisch keine Szene lokal begrenzt werden?
Was versteht man unter dem Lifestyle einer Szene?
Geben Sie Beispiele für erkennbares Outfit einiger Szenen.
Wie lässt sich die Affinität der Jugendlichen erklären, etwa mit zwanzig Jahren ihr Engagement bei den Jugendszenen zu begrenzen?
2. Gebrauchen Sie in Situationen die Vokabeln aus den Worterläuterungen oder schreiben Sie damit Beispiele.
3. Diskutieren Sie über die Fragen:
- Warum wollen die Jugendlichen einer Szene zugehören?
- Ist die Teilnahme an einer Jugendszene positiv oder negativ?
- Worauf sind die Hochs und Tiefs einer Jugendszene zurückzuführen?
4. Übersetzen Sie ins Deutsche:
Молодежные субкультуры – неотъемлемая часть жизни современного общества. Наличие субкультур связано с потребностью молодых людей чем-то занять свободное время, почувствовать себя все, что привлекает: дружбу, любовь, партнерство, сексуальность.
Молодые люди добровольно объединяются в группы в зависимости от предрасположенности к чему-то и создают для себя определенные правила. Для них характерны свои формы организации, свой стиль жизни, свои ритуалы, праздники, своя форма одежды (внешний вид). Молодежные субкультуры имеют свои взлеты и падения, их популярность может падать, а может возрастать со временем. Как правило, молодые люди покидают свои объединения, когда им становится трудно согласовывать потребности очередного возрастного периода с привычками, распространенными в их молодежной субкультуре.
5. Lesen Sie kurze Informationen über einige in Deutschland verbreitete Jugendszenen.
