- •Розділ 1 Довільна увага як форма окремої відображувальної й продуктивної діяльності
- •1.1. Теорії та концепції уваги
- •1.2. Види і властивості уваги
- •Розділ 2 Особливості розвитку властивостей уваги
- •2.1. Констатуючий експеримент
- •2.3. Контрольний експеримент
- •3. Після закінчення роботи з письмового стола слід прибрати книжки, зошити, навчальне приладдя, крім того, яке мусить бути на ньому постійно: настільна лампа, баночки з ручками, олівцями.
- •"Шульте - Горбова"
- •"Шульте - Горбова"
3. Після закінчення роботи з письмового стола слід прибрати книжки, зошити, навчальне приладдя, крім того, яке мусить бути на ньому постійно: настільна лампа, баночки з ручками, олівцями.
Використана література
1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./ О.В.Скрипченко,
Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с. С. 157-158.
2. Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. Москва, 1974.
3. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод.пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2001 – 276 с. С. 110-116.
4. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. Москва, 1972.
5. Джелали А. Секреты Напалеона. Память. Внимание. Скорочтение. Харьков,1995.
6. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч.посіб. – К.: ВД «Професіонал», 2004. – 304 с. С. 145-157.
7. Добрынин Н,Ф. Осеклетивности и динамике внимания// Вопр. Психологии. 1975. № 2.
8. Дубравська Д.М. Основи психології: Навч.посіб. – Львів: Світ, 2001. – 280 с. С. 161-168.
9. Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание школьника. Москва, 1987.
10. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника. Москва, 1980.
11. Матюгин И.Г., Аскоченская Т.Ю., Бонк И.А. Как развивать внимание и память вашего ребенка. Москва, 1995.
12. Розвиток пізнавальних процесів дитини / Упоряд.: С.Максименко, В.Маценко, О.Главник – К.: Мікрос-СВС, 2003. – 112 с. С. 29-37.
13. Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навч. посіб. – К.: Академвидав, 2005. – 360 с. С. 182-190.
14. Ссергєєнкова О.П. Самопізнання: навчальний посібник. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2003. – 184 с. С. 36-65.
15. Страхов В.И. Внимание в структуре личности. Саратов,1969.
16. Суворов Н.Ф.,Таиров О.П. Психофизиологические механизмы избирательного внимания / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я. Романова. Москва, 1976.
17. Чистякова М.И. Психогимнастика. Москва, 1990.
Додатки
Додаток А
" Бурдона"
А и с в и р и г м р н а к и у м а у м л о о в г ю р и н н у а о м л л е р а с ц в н и к л ю у м л о х ф н а к р о с а и е н а д н к п в и о н у р е н а и у й е ц н о р и р н а ю м л м н р я и б у м л у х о р и в д у м л л м у и т р к е л и т н а о ч и ю к у с ц т м л ф з о р п е н а в д р и х м у е н а с а р и е я м л н р н к м л в т м и а л о г е н а ю а и к л н а е у м л н р з б и ф т и с з и р т а г б з о н и р у м н л е о р т и с ц н а х ю а л м е а о р к п в р и д а р н е т м л о н м л а д х в к у ч е ю с к р в у т а н м о у м л и х д х к м а щ н о л с н а и п н о р б ц е н ж и п с а р и р н е ж т с а н р л г о р с о м л к в о е с т е ц ф у ю и ч м п к ц в й х и д ф а х п ю я н о р и у з о е є л с н у в а в у м л о с а е о д н л м к п в о м у р и х н е с т с у ю ч м а н е н в б в к п н а т с у и л и п о к в и ц д х г а и н и к г т ю л е н а у м ю ч л о р а е н р з о р п в д х л с у м л р о д а а е н к р т я б л ч у в х ф а у м л о ш з м с е д н у м л а т н к п в д о р с х з о р и ц я л с о р х е н а ц н о а р у с д у н ш ю х к ф о п с щ х и н т о ю л е х а м о б с р и у м л в ф с е н а г н с ю а н х а р и с п р и д ц и п а т ю н а к е н а я д г є о б п е н а в г ю х ш з х е с в |
Додаток Б
продуктивність точність |
|||
знаки |
бали |
% |
Бали |
Менше 1010 |
1 |
Менше 70 |
1 |
1011 - 1175 |
3 |
70 - 71 |
2 |
1176 - 1340 |
5 |
72 - 73 |
3 |
1341 - 1505 |
7 |
74 |
4 |
1506 - 1670 |
9 |
75 - 76 |
5 |
1671 - 1835 |
10 |
77 |
6 |
1836 - 2000 |
11 |
78 - 79 |
7 |
2001 - 2165 |
12 |
80 |
8 |
2166 - 2330 |
13 |
81 |
9 |
2331 - 2495 |
14 |
82 - 83 |
10 |
2496 - 2660 |
15 |
84 |
11 |
2661 - 2825 |
16 |
85 |
12 |
2826 - 2990 |
17 |
86 - 87 |
13 |
2991 - 3155 |
18 |
88 |
14 |
3156 - 3320 |
19 |
89 - 90 |
15 |
3321 - 3485 |
20 |
91 |
16 |
3486 - 3650 |
21 |
92 |
17 |
3651 - 3815 |
22 |
93 - 94 |
18 |
3816 - 3980 |
23 |
95 |
19 |
3981 - 4145 |
24 |
96 |
20 |
4146 - 4310 |
25 |
97 - 98 |
21 |
Більше 4310 |
26 |
Більше 98 |
22 |
1 - 11б. - низький рівень; |
1 -7 б. - низький рівень; |
||
12 - 18 б. - середній рівень; |
8 -14 б. - середній рівень; |
||
19 - 26 б . - високий рівень; |
15 - 22 б. - високий рівень. |
||
Додаток В