4. Мышление

5. Рефлекс

90. Что из ниже перечисленного не является свойством внимания:

1. Распределение;

2. Конкуренция;

3. Рассеянность;

4. Устойчивость;

5. Переключаемость;

91. Какая деятельность является ведущей в дошкольном возрасте:

1. Игра

2. Учение

3. Общение

4. Труд

5. Досуг

92. Целостное отражение свойств предметов и явлений окружающего мира называется…

1. Ощущения

2. Внимание

3. Память

4. Восприятие

5. Мышление

93. Автономный элемент деятельности, направленный на достижение определенной осознаваемой цели - это…

1. Действие

2. Движение

3. Навык

4. Упражнение

5. Привычка

94. О каком внимании идёт речь: " При этом внимании цель процесса уже заранее известна субъекту!"

1. Рефлекторное;

2. Непроизвольное;

3. Произвольное;

4. Инстинктивное;

5. Послепроизвольное;

95. О каком внимании идёт речь: " При этом внимании цель процесса уже заранее известна субъекту!"

1. Рефлекторное;

2. Непроизвольное;

3. Произвольное;

4. Инстинктивное;

5. Послепроизвольное;

96. О каком свойстве внимания говорится в отрывке:"Изумительная трудоспособность (Н.Г.Чернышевский) позволяла ему часто проводить одновременно 2 работы: нередко он писал статью для "Современника", одновременно выполняя другое дело, например, диктуя секретарю перевод "Всемирной истории" Шлоссера;":

1. Устойчивость;

2. Распределение;

3. Объём;

4. Колебание;

5. Переключение;

97. Вид внимания, определяющий сосредоточенность на объекте в силу его ценности, значимости или интереса для личности:

1. Произвольное;

2. Внешнее;

3. Непроизвольное;

4. Послепроизвольное;

5. Внутреннее;

98. О каком свойстве внимания идёт речь? " Проявляется в преднамеренном переходе субъекта от одной деятельности к другой, от одного предмета к другому и т.д.":

1. Объём;

2. Колебание;

3. Распределение;

4. Переключение;

5. Динамичность;

99. Факторы, характеризующие структуру внешних раздражителей, доходящих до человека:

1. Сильный интерес;

2. Сила, новизна;

3. Потребности;

4. Установки;

5. Все ответы верны;

100. Эмоциональное состояние вызывающее у человека внутреннее напряжение:

1. Стресс

2. Настроение

3. Аффект

4. Эмоции

5. Чувства

101. Что не является свойством внимания:

1. Устойчивость внимания;

2. Объём внимания;

3. Успешность внимания;

4. Сосредоточенность внимания;

5. Колебания внимания;

102. Какие из свойств внимания мы имеем в виду, когда говорим о периодических непроизвольных и кратковременных изменениях, о непроизвольном его усилении или ослаблении:

1. переключение внимания;

2. объём внимания;

3. распределение внимания;

4. колебания внимания;

5. устойчивость внимания;

103. Какое внимание регулируется сознательно принятой установкой на определённую задачу:

1. Моторное;

2. Непроизвольное;

3. Сенсорное;

4. Послепроизвольное;

5. Произвольное;

104. Какая память занимает промежуточное положение между кратковременной и долговременной?

1. Оперативная

2. Образная

3. Эмоциональная

4. Двигательная

5. Мгновенная

105. Особое нервное образование, которое обеспечивает состояние активации:

1. Головной мозг;

2. Спиной мозг;

3. Таламус промежуточного мозга;

4. Ретикулярная формация;

5. Нервные центры коры больших полушарий;

106. О каком свойстве внимания идёт речь: " - это количество одновременно отчётливо воспринимаемых объектов":

1. Колебания внимания;

2. Объём внимания;

3. Переключаемость внимания;

4. Устойчивость внимания;

5. Распределение внимания;

107. Произвольное внимание это …

1. Контроль за тем, что в предмете и обстановке само бросается в глаза;

2. Активное внимание, которое носит опосредованный характер;

3. Вхождение в деятельность и возникающая в связи с этим интерес, сохраняющаяся целенаправленность;

4. Внимание, которое свойственно животному и человеку, оно легко возникает, переключается и прекращается;

5. Длительность сохранения интенсивности внимания;

108. Объём внимания это …

1. Переход субъекта от одной деятельности к другой;

2. Длительность сохранения;

3. Количество одновременно отчётливого воспринимаемых объектов;

4. Произвольное изменение интенсивности внимания его, непроизвольное усиление или ослабление;

5. Выполнение (совмещённых) двух или более различных видов деятельности

109. Назвать вид памяти, являющийся сугубо человеческим:

1. Образная;

2. Двигательная;

3. Непроизвольная;

4. Словесно - логическая;

5. Эмоциональная;

110. Какая память человека тесно связана с мышлением, речью и логикой

1. Словесно-логическая;

2. Образная;

3. Мгновенная;

4. Двигательная;

5. Эмоциональная;

111. Процесс памяти, посредством которого осуществляется ввод информации в память:

1. Забывание;

2. Воспроизведение;

3. Узнавание;

4. Сохранение;

5. Запоминание;

112. Деятельность, направленная на запоминание и воспроизведение удержанного материала называется:

1. Мыслительная деятельность;

2. Ведущая деятельность;

3. Деятельность человека - оператора;

4. Избирательная деятельность;

5. Мнестическая деятельность;

113. Один из видов памяти, отличительными особенностями которого являются практически неограниченное время хранения материала и неограниченный объём удерживаемой информации:

1. Кратковременная;

2. Долговременная;

3. Оперативная;

4. Произвольная;

5. Эйдетическая;

114. Процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путём связывания его с приобретённым ранее:

1. Воспроизведение;

2. Запоминание;

3. Узнавание;

4. Забывание;

5. Сохранение;

115. Основным условием сохранением материала в памяти является:

1. Степень его (материала) участия в деятельности личности;

2. Систематическое повторение;

3. Непроизвольное воспроизведение;

4. Приёмы припоминания;

5. Кратковременное запоминание;

116. Вид памяти, который основывается на пережитых и сохранённых в памяти чувствах:

1. Эмоциональная;

2. Словесно - логическая;

3. Слуховая;

4. Зрительная;

5. Двигательная;

117. Запоминание и воспроизведение, в котором отсутствует специальная цель что-то запомнить или припомнить название:

1. Произвольной памятью;

2. Образной памятью;

3. Эйдетическая память;

4. Эмоциональной памятью;

5. Непроизвольной памятью;

118. Мнемические процессы, обслуживающие непосредственно осуществляемые человеком актуальные действия, операции:

1. Долговременная память;

2. Оперативная память;

3. Эйдетическая память;

4. Образная память;

5. Кратковременная память;

119. Кем был открыт закон забывания

1. Г. Эббингауз.

2. П.П. Блонский.

3. С.Л. Рубинштейн.

4. Д. Уотсон.

5. А.Р. Лурия.

120. Указать лишнее понятие в перечне нарушений памяти:

1. Амнезия;

2. Парамнезия;

3. Гипермнезия;

4. Гипомнезия;

5. Афазия;

121. Воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного восприятия:

1. Узнавание;

2. Запечатление;

3. Воспроизведение;

4. Сохранение;

5. Забывание;

122. Забывание не зависит от:

1. Времени;

2. Содержание материала;

3. Осознанности материала;

4. Объёма запоминаемого материала;

5. Успешности припоминания;

123. Успешность памяти зависит: (отметить лишнее)

1. От интересов и склонности личности;

2. От отношения личности к той или иной деятельности;

3. От эмоционального настроя;

4. От волевого усилия;

5. Возраста конкретной личности;

124. Среди субъективных причин, влияющих на продуктивность памяти отметить лишнюю:

1. Тип запоминания;

2. Обстановка;

3. Предшествующий опыт;

4. Установка;

5. Состояние организма;

125. Зрительная память, длительно сохраняющая яркий образ со всеми деталями воспринятого:

1. Представление;

2. Мнемоника;

3. Эйдетизм;

4. Реминисценция;

5. Ассоциация;

126. Среди логических операций осмысленного запоминания относится:

1. Заучивание;

2. Смысловая группировка;

3. Составление плана;

4. Схемы, таблицы, диаграммы;

5. Все ответы верны;

127. Актуализация, оживление ранее образовавшихся в мозгу связей:

1. Сохранение;

2. Заучивание;

3. Запоминание;

4. Забывание;

5. Воспроизведение;

128. Ухудшение воспроизведения материала под влиянием действий предшествующих заучиванию:

1. Проактивное торможение;

2. Ретроактивное торможение;

3. Фактор края;

4. Реминисценция;

5. Забывание;

129. Возникновение утомления связано с …

1. Длительным сосредоточением произвольным вниманием;

2. Постпроизвольным вниманием;

3. Непроизвольным вниманием;

4. Частым переключением произвольного внимания;

5. Успешным выполнением деятельности;

130. Каким образом можно увеличить объём внимания?

1. Расчленяя воспринимаемый объект на подструктуры;

2. Объединяя воспринимаемые предметы в группы;

3. Объём внимания не поддаётся изменению;

4. Постоянно увеличивая количество сенсорных раздражителей;

5. Провоцируя возникновение у человека аффективного состояния;

131. Наиболее трудно переключить внимание …

1. От сильного раздражителя на более слабый;

2. От слабого к более сильному;

3. От лично более значимого к менее значительному объекту;

4. Переключение внимания не зависит от качества раздражителя;

5. От менее интересной деятельности к более интересной;

132. Распределение внимания зависит от…

1. Соотношением значимости между объектами внимания;

2. Степени интенсивности объектов внимания;

3. От степени автоматизации одного из видов деятельности, требующих к себе внимания;

4. От степени эмоциональной охраняемости объектов внимания;

5. От качества объектов внимания;

133. Что составляет основу произвольного внимания?

1. Автоматизация действий;

2. Раздражение;

3. Рефлекс;

4. Эмоциональное возбуждение;

5. Волевое усилие;

134. Как называется состояние внимания, при котором человек не может сосредоточиться на каком-либо объекте?

1. Невнимательность;

2. Рассеянность;

3. Отвлекаемость внимания;

4. Неустойчивость внимания;

5. Аозбуждение;

135. Что может стать причиной рассеянности?

1. Глубокая концентрация но одном объекте;

2. Лёгкая переключаемость внимания;

3. Большой объём внимания;

4. Частые колебания внимания;

5. Чрезмерное распределение внимания;

136. Внимание представляет собой характеристику…

1. Интересов восприятия;

2. Интересов памяти;

3. Интересов мышления;

4. Все психических процессов;

5. Процессов возбуждения;

137. Какое понятие объясняет термин "внимание"?

1. Интерес;

2. Ясность;

3. Воля;

4. Установка;

5. Все вышеперечисленные;

138. Целостное отражение предметов, ситуаций, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторы - это:

1. Ощущение;

2. Восприятие;

3. Взаимодействие;

4. Атрофия;