Вопросы к государственному экзамену по методике обучения русскому языку и литературе

1. Методика формирования орфографического навыка в начальных классах.

2. Методика изучения морфемного состава слова в начальных классах.

3. Знакомство с вопросами фонетики и графики в начальном курсе русского языка.

4. Методика формирования грамматических понятий у младших школьников.

5. Знакомство с элементами синтаксиса и пунктуации в начальных классах.

6. Русский язык как учебный предмет в начальной школе.

7. Типы и структура уроков русского языка в начальной школе.

8. Методика обучения сочинениям в начальной школе.

9. Методика проведения изложений в начальной школе.

10. Методика внеклассного чтения в начальной школе.

11. Методика формирования навыка чтения в начальной школе.

12. Современные программы литературного чтения в начальной школе.

13. Развитие речи учащихся на разных этапах обучения в начальной школе.

14. Лингвистические и психолого-педагогические основы современной методики обучения грамоте.

15. Методика обучения письму в начальной школе.

16. Методика изучения грамматики в начальной школе.

17. Методика обучения русскому языку и литературе как педагогическая наука.

18. Современные буквари и азбуки для начальной школы: сравнительный анализ.

19. Методика работы над произведениями различных литературных жанров в начальной школе.

20. Уровни работы по развитию речи учащихся в начальных классах.

Основная литература

1. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учебное пособие для отделений высших педагогических учебных заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Издательский центр «Академия»,2000. - 464 с.

2. Методика изучения русского языка в начальных классах: Учебное пособие для студентов пед. ин – тов / М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская. – М.: Просвещение,1987. – 415с.

3. Методика грамматики и орфографии в начальных классах / В.А. Кустарева, Н.К. Никитина, Н.С. Рождественский и др. – М.: Просвещение,1979. – 239 с.

4. Методические основы языкового образования и литературного развития младших школьников: Пособие для студентов факультета начального обучения и учителей начальных классов / Под ред. Т.Г. Рамзаевой. – СПб.,1997.

Дополнительная литература

1. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. – М., 1978.

2. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах / Под ред. Н.С. Рождественского, Г.А. Фомичевой. – М., 1973.

3. Бондаренко А.А., Каленчук М.Л. Формирование навыка литературного произношения у младших школьников. – М., 1999.

4. Горецкий В.Г., Кирюшин В.А., Шанько А.Ф. уроки обучения грамоте, - М., 1985.

5. Давыдов В.В. теория развивающего обучения. – М., 1985.

6. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. – М., 1985.

7. Лысенкова С.Н. Методом опережающего обучения. – М.,1988.

8. Методы обучения русскому языку: Хрестоматия / Сост. М.Р.Львов. – М., 1996.

9. Обучение и развитие / Под ред. Занкова Л.В. – М., 1975.

10. Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку / Сост. В.И. Капинос, Т.А. Костяева. – М., 1986.

11. Полякова А.В. Русский язык: Учебник для начальных классов. – М., 1997.

12. Рамзаева Т.Г. Уроки русского языка: Начальные классы. – М., 1993 – 1997.

13. Репкин В.В. Русский язык: Учебник для начальных классов. – М., 1993 – 1997.

14. Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984.

15. Фомичева Г.А. Работа над словосочетанием и предложением в начальных классах. – М., 1981.