Содержание воспитательной работы студента включает:

• знакомство с классным руководителем, его планами и опытом работы;

• посещение всех классных часов и других воспитательных дел, которые проводит классный руководитель на протяжении всей педпрактики;

• изучение учащихся класса путем знакомства с классной документацией, бесед с учащимися, а также ежедневного наблюдения за классом во время уроков и в различных видах деятельности и отдыха;

• составление индивидуального плана воспитательной работы с классом в соответствии с планом работы классного руководителя и интересами учащихся данного класса;

• овладение умениями подготовки и проведения коллективных творческих дел с классом;

• участие в работе с родителями учащихся, изучение семейно-бытовых условий жизни класса, знакомство с родителями, участие в подготовке и проведении классных родительских собраний, посещение консультаций для родителей, присутствие при встречах учителей с родителями;

• вести профориентационную работу;

• овладение умениями вести психолого-педагогическое наблюдение за учащимися класса, учебно-воспитательным процессом в классе и делать соответствующие записи в дневнике практиканта;

• составление психолого-педагогической характеристики личности, психолого-педагогический анализ урока студента или учителя.

Тематика и содержание задания по педагогики

Студенты предвыпускного курса прикрепляются к одному из классов в качестве помощника классного руководителя. Вся воспитательная работа проводится в соответствии с планом классного руководителя или воспитателя. На основе этого плана студенты составляют индивидуальные планы своей работы на период педагогической практики и включаются в текущую воспитательную работу в классе: осуществляют ежедневный контроль за успеваемостью, посещением и дисциплиной учащихся, проверяют дневники, организуют дежурство в классе, проводят классные часы, организовывают работу классного коллектива , проводят индивидуальные беседы с учащимися, их родителями, присутствуют на родительских собраниях и прочее.

Кроме того, студенты 4 курса проводят следующую работу:

• беседы о традициях и обычаях украинского народа;

• этические и тематические беседы общеобразовательного характера;

• подготовка и проведение классных часов;

• выпуск тематических газет;

• походы и экскурсии (познавательные, профориентационные);

• организация и проведение коллективных творческих дел;

• подготовка и проведение диспутов;

• организация и руководство одним из видов трудовой деятельности.

Как правило, зачетным материалом для студентов предвыпускного курса является подготовка и проведение классного часа. В процессе практики студенты 4 курса анализируют педагогическую деятельность: ведут педагогический дневник, участвуют в работе семинаров, методических объединений, собирают материал по теме научно-исследовательской работы, готовят отчетную документацию и материалы по педпрактике.

Индивидуальный план включает такие направления работы:

Учебно-воспитательная работа:

1. Изучение планов работы учителя-предметника, классного руководителя,

2. Посещение уроков учителей.

3. Подготовка к урокам.

4. Подготовка, проведение зачетных уроков.

5. Проведение и анализ уроков.

6. Посещение уроков других студентов и участие в их обсуждении.

7. Изготовление наглядных пособий.

8. Использование технических средств на уроке.

9. Проверка письменных работ учащихся (домашних, классных, контрольных).

10. Занятия с неуспевающими учениками.

11. Проведение психолого-педагогических наблюдений на уроках и во внеурочное время.

Внеклассная работа по специальности

1. Подготовка и проведение тематических вечеров, др.. мероприятий.

2. Подготовка и проведение занятий кружка.

3. Участие в факультативных занятиях.

4. Изготовление учебных пособий, макетов, таблиц.

5. Выпуск тематических газет, бюллетеней, альбомов.

6. Проведение экскурсий по специальности.

Воспитательная работа с учащимися

1. Ознакомление с планом работы классного руководителя.

2. Изучение отдельных учеников класса и всего коллектива учащихся.

3. Беседы с классом и отдельными учениками.

4. Проведение различных воспитательных мероприятий согласно плану работы или по поручению классного руководителя.

5. Подготовка и проведение зачетного воспитательного мероприятия и его анализ.

6. Работа с родителями.

7. Проверка дневников и отметки пожеланий для родителей.

8. Индивидуальная работа с учащимися.

9. Помощь классному руководителю в ведении документации.

10. Выполнение задач по психологии и педагогике.

І неделя

Дни	Учебная работа	Воспитательная работа
1.	Знакомство с учителем-предметником, планом его работы, оформлением и оборудованием кабинета.	Беседа с заместителем директора школы, классным руководителем, знакомство с классом.

2.	1) Посещение уроков в своем классе 2) Беседа с учителями об учениках, изучение классного журнала 3) Посещение уроков учителя-предметника	1) Беседа с активом класса, отдельными учениками 2) Ознакомление с планом работы классного руководителя 3) Оформление педагогического дневника
3.	1) Посещение уроков разных учителей в своем классе 2) Изучение учебных программ, учебников по отдельным темам 3) Консультации с методистом	1) Посещение и анализ классного часа 2) Изучение учащихся класса и всего коллектива 3) Определить мероприятия по профориентации
4.	1) Посещение уроков 2) Беседа с учителями об успешности отдельных учащихся 3) Составление графика проведения уроков в период практики 4) Проверка тетрадей учащихся	1) Беседы с учителями о поведении отдельных учеников 2) Составление и утверждение индивидуального плана работы на период практики 3) Проверка дневников 4) Подготовка к классного часа
5.	1) Разработка конспектов первых уроков. Подбор дидактического материала, изготовление наглядных пособий 2) Присутствие на занятиях факультатива 3) Консультация с методистом	1) Выяснить, что читают дети 2) Подготовиться к обзору событий за неделю 3) Посещение внеклассных мероприятий, проводимых в школе 4) Участвовать в чередовании

Здесь фиксируются личные впечатления о каждом дне пребывания в школе, высказываются суждения, мнения, пожелания по улучшению учебно-воспитательной работы с классом или отдельными учащимися. В дневнике записываются результаты психолого-педагогического изучения личности и отдельного ученика или детского коллектива.

Записи в дневнике необходимо вести аккуратно, разборчиво. Дневник является главным документом, свидетельствующим о педагогической зрелость студента, о его умении подбирать и самостоятельно проводить учебно-воспитательную работу в школе, анализировать педагогический процесс. По завершению практики дневник вместе с другой документацией сдается методисту.