- •Москва 2015 г.
- •Глава 2. Социологическое измерение влияния родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи ………………........................................40
- •Реферат
- •70 Источников, 5 приложений. Ангель наталья сергеевна Влияние состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи
- •Введение
- •В зависимости от проживанияॱ семьиॱ:
- •Семья (структурная интерпретация) в зависимостиॱ отॱ формॱ бракаॱ:
- •В зависимости от полаॱ супруговॱ:
- •В зависимости отॱ количестваॱ детейॱ: вॱ зависимостиॱ отॱ составаॱ:
- •В зависимостиॱ отॱ местаॱ человекаॱ вॱ семьеॱ:
- •Глава II. Социологическое измерение влияния родительской семьи наॱ брачноॱ-семейныеॱ установкиॱ молодежиॱ
- •2.1. Восприятие молодежью родительской семьи.
- •2.2.Влияниеॱ родительскойॱ семьиॱ наॱ брачноॱ-семейныеॱ установкиॱ молодежи в оценкахॱ экспертовॱ
- •1. Методологический раздел
- •1.5.Задачиॱ исследованияॱ
- •1.8.Теоретическаяॱ интерпретацияॱ основныхॱ понятий:
- •Семья (структурнаяॱ интерпретацияॱ) вॱ зависимостиॱ отॱ составаॱ:
- •В зависимости отॱ местаॱ человекаॱ вॱ семьеॱ:
- •1.9.Факторная интерпретация основных понятий
- •2. Методический раздел 2.1.Обоснование методов сбора эмпирической информации:
- •2.6.Методы обработкиॱ информацииॱ
- •2.7.Практическаяॱ значимостьॱ исследованияॱ
- •2.8. Рабочийॱ планॱ исследованияॱ
- •Спасибоॱ заॱ участие в опросеॱ!!!
- •Линейные распределения
- •7. Что могло бы явиться (или явилось) для Вас причиной заключения официального брака?
- •8.Что для Вас в жизни самое главное? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)
- •9.В Вашем представлении, семья – это
- •15. Как Вы считаете, кто должен быть организатором семейного досуга?
- •16. Как, по Вашему мнению, члены семьи должны проводить свой досуг?
- •17. Какие семейные традиции имеют для Вас большое (первостепенное) значение?
- •18.Сколько детей Вы хотели бы иметь?
- •19. Кто по Вашему мнению должен заниматься воспитание ребенка?
- •20. Какой стиль воспитания Вы, скорее всего, выберите для своего ребенка?
- •25.(На вопрос отвечают респонденты, в семьях которых имел место развод родителей)
- •26. С Вашей точки зрения, стоит ли ради детей сохранять свою семью?
- •27. Ваш возраст
- •1. Методологический раздел
- •1.1.Формулировка проблемы
- •1.4.Цель исследования
- •1.5.Задачи исследования
- •Семья (структурная интерпретация) в зависимости от состава:
- •В зависимости от места человека в семье:
- •1.9.Факторная интерпретация основных понятий
- •2.6.Методы обработки информации
- •2.7.Практическая значимость исследования
- •2.8. Рабочий план исследования
- •2.9.Бланк опроса
- •Бланк-опроса
- •По Вашему мнению, что для современной молодежи в жизни самое главное? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)
- •2. По Вашему мнению какой возраст для вступления в брак. Молодежь считает оптимальным?
- •Благодарю Вас за участие в исследовании!
- •Линейное распределение
- •2.По Вашему мнению какой возраст для вступления в брак, молодежь считает оптимальным? (до 20 лет, с 21 до 25, с 26 до 30, с 30 до 35,с выше 35, возраст не имеет значения)
- •3.По Вашему мнению, является ли для молодежи образцом семейная жизнь родителей? ( Да, Скорее да, чем нет, Затрудняюсь ответить, Скорее нет, чем да, Нет)
- •4.По Вашему мнению на сколько сильно изменились брачно-семейные установки за последние несколько лет у молодого поколения? (Оцените по шкале от 1 до 5,где 1 минимальное, а 5 максимальное значение)
- •7. По Вашему мнению, оказывает ли влияние на брачно-семейные установки состав родительской семьи
- •8. По Вашему мнению, в какой семье преемственность поколений будет выражена сильнее, полной или неполной? (прокомментируйте Ваш ответ)
- •9.Если говорить о не полной семье, какое воздействие она оказывает на формирование брачно-семейных установок молодежи?
- •10. Проводится ли необходимая «оздоровительная работа» государственными органами по сохранению института семьи и брачно-семейных ценностей в России?
- •11.Каково приоритетное направление поддержки оказываемое государством неполным семьям?(Социально-экономическое, социально-психологическое
- •12. По Вашему мнению, что еще необходимо сделать для формирования у молодежи позитивных брачно-семейных установок?
- •13.Как Вы считаете по мимо семьи, оказывают ли воздействие сми на формирование брачно-семейных установок? (Да, Нет) (Прокомментируйте свой выбор)
7. По Вашему мнению, оказывает ли влияние на брачно-семейные установки состав родительской семьи
Да |
8 экспертов |
Скорее да, чем нет |
2 эксперта |
Скорее нет, чем да |
0 |
Нет |
0 |
8. По Вашему мнению, в какой семье преемственность поколений будет выражена сильнее, полной или неполной? (прокомментируйте Ваш ответ)
4.Эксперт. «Я считаю, что в полной семье преемственность поколений будет выражена сильнее.
1.Эксперт. «Воспитание будущего семьянина во многом зависит от образа жизни и поведения родителей. Характер воспитания в родительской семье в значительной степени предопределяет облик будущей семьи, детей. При этом большое значение для формирования качеств семьянина имеют структура семьи, материально-бытовые условия, личностные качества родителей, характер отношений в семье, духовно-нравственные интересы ее членов. Особую значимость приобретает внутренняя атмосфера семьи». И в связи с этим с большей вероятность брачно-семейные установки в полной семье будут выражены положительной динамикой».
9.Если говорить о не полной семье, какое воздействие она оказывает на формирование брачно-семейных установок молодежи?
3 Эксперт. «Конечно сложно говорить однозначно, это весьма тонкий вопрос. Но вероятнее всего неполная семья будет в большей степени оказывать негативное воздействие на формирование брачно-семейных установок»
1 Эксперт. «Это все зависит от социальных стереотипов. Социально-психологические стереотипы предписывают социальные роли мужчины такие черты и признаки, которые не присущи социальной роли женщины. Сама по себе жесткая определенность этих ролей может оказать неблагоприятное воздействие, если человек слаб, а стереотип требует от него доминирования, силы, мужественности или наоборот. Но в неполной семье (тем более, если она стала таковой на ранних стадиях социализации ребенка или изначально была неполной) ребенок лишен образца того, как должны вести, себя мужчины и женщины в различных ролевых ситуациях, поэтому в будущем, в своей собственной семье человек далеко не всегда сможет продемонстрировать адекватное полоролевое поведение; это приводит к диcфункциональности и конфликтам и, возможно, тоже к распаду семьи. Основная причина статистически значимой связи неблагополучия раcпадающейся молодой семьи с неблагополучием семьи родителей одного из молодых супругов (или обоих супругов) — их неадекватная полоролевая социализация. Хотя неполных семей, в которых отец один воспитывает детей, гораздо меньше, чем неполных семей, в которых детей воспитывает одна мать, им присущи те же проблемы полоролевой ориентации.
3 Эксперт. « Вот какой Вам дали полный ответ» Вы успеваете записывать?(Улыбается)
1.Эксперт. «Я думаю многие со мной согласятся в этом вопросе.»
3.Эксперт. «Конечно, сложно не согласиться».
10. Проводится ли необходимая «оздоровительная работа» государственными органами по сохранению института семьи и брачно-семейных ценностей в России?
Да (Если да, то какая) |
100 |
Нет |
0 |
2. Эксперт. «Государством уже проводилась и проводится поддержка. Относительно недавно был созван круглый стол, на котором обсуждали вопросы семьи и молодежи. На нашем сайте подробно все расписано. Мы может посмотреть и выписать для себя все необходимое».