- •Москва 2015 г.
- •Глава 2. Социологическое измерение влияния родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи ………………........................................40
- •Реферат
- •70 Источников, 5 приложений. Ангель наталья сергеевна Влияние состава родительской семьи на брачно-семейные установки молодежи
- •Введение
- •В зависимости от проживанияॱ семьиॱ:
- •Семья (структурная интерпретация) в зависимостиॱ отॱ формॱ бракаॱ:
- •В зависимости от полаॱ супруговॱ:
- •В зависимости отॱ количестваॱ детейॱ: вॱ зависимостиॱ отॱ составаॱ:
- •В зависимостиॱ отॱ местаॱ человекаॱ вॱ семьеॱ:
- •Глава II. Социологическое измерение влияния родительской семьи наॱ брачноॱ-семейныеॱ установкиॱ молодежиॱ
- •2.1. Восприятие молодежью родительской семьи.
- •2.2.Влияниеॱ родительскойॱ семьиॱ наॱ брачноॱ-семейныеॱ установкиॱ молодежи в оценкахॱ экспертовॱ
- •1. Методологический раздел
- •1.5.Задачиॱ исследованияॱ
- •1.8.Теоретическаяॱ интерпретацияॱ основныхॱ понятий:
- •Семья (структурнаяॱ интерпретацияॱ) вॱ зависимостиॱ отॱ составаॱ:
- •В зависимости отॱ местаॱ человекаॱ вॱ семьеॱ:
- •1.9.Факторная интерпретация основных понятий
- •2. Методический раздел 2.1.Обоснование методов сбора эмпирической информации:
- •2.6.Методы обработкиॱ информацииॱ
- •2.7.Практическаяॱ значимостьॱ исследованияॱ
- •2.8. Рабочийॱ планॱ исследованияॱ
- •Спасибоॱ заॱ участие в опросеॱ!!!
- •Линейные распределения
- •7. Что могло бы явиться (или явилось) для Вас причиной заключения официального брака?
- •8.Что для Вас в жизни самое главное? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)
- •9.В Вашем представлении, семья – это
- •15. Как Вы считаете, кто должен быть организатором семейного досуга?
- •16. Как, по Вашему мнению, члены семьи должны проводить свой досуг?
- •17. Какие семейные традиции имеют для Вас большое (первостепенное) значение?
- •18.Сколько детей Вы хотели бы иметь?
- •19. Кто по Вашему мнению должен заниматься воспитание ребенка?
- •20. Какой стиль воспитания Вы, скорее всего, выберите для своего ребенка?
- •25.(На вопрос отвечают респонденты, в семьях которых имел место развод родителей)
- •26. С Вашей точки зрения, стоит ли ради детей сохранять свою семью?
- •27. Ваш возраст
- •1. Методологический раздел
- •1.1.Формулировка проблемы
- •1.4.Цель исследования
- •1.5.Задачи исследования
- •Семья (структурная интерпретация) в зависимости от состава:
- •В зависимости от места человека в семье:
- •1.9.Факторная интерпретация основных понятий
- •2.6.Методы обработки информации
- •2.7.Практическая значимость исследования
- •2.8. Рабочий план исследования
- •2.9.Бланк опроса
- •Бланк-опроса
- •По Вашему мнению, что для современной молодежи в жизни самое главное? (Расположите в порядке убывания важности, где 1 - наиболее важное, 8 - наименее важное)
- •2. По Вашему мнению какой возраст для вступления в брак. Молодежь считает оптимальным?
- •Благодарю Вас за участие в исследовании!
- •Линейное распределение
- •2.По Вашему мнению какой возраст для вступления в брак, молодежь считает оптимальным? (до 20 лет, с 21 до 25, с 26 до 30, с 30 до 35,с выше 35, возраст не имеет значения)
- •3.По Вашему мнению, является ли для молодежи образцом семейная жизнь родителей? ( Да, Скорее да, чем нет, Затрудняюсь ответить, Скорее нет, чем да, Нет)
- •4.По Вашему мнению на сколько сильно изменились брачно-семейные установки за последние несколько лет у молодого поколения? (Оцените по шкале от 1 до 5,где 1 минимальное, а 5 максимальное значение)
- •7. По Вашему мнению, оказывает ли влияние на брачно-семейные установки состав родительской семьи
- •8. По Вашему мнению, в какой семье преемственность поколений будет выражена сильнее, полной или неполной? (прокомментируйте Ваш ответ)
- •9.Если говорить о не полной семье, какое воздействие она оказывает на формирование брачно-семейных установок молодежи?
- •10. Проводится ли необходимая «оздоровительная работа» государственными органами по сохранению института семьи и брачно-семейных ценностей в России?
- •11.Каково приоритетное направление поддержки оказываемое государством неполным семьям?(Социально-экономическое, социально-психологическое
- •12. По Вашему мнению, что еще необходимо сделать для формирования у молодежи позитивных брачно-семейных установок?
- •13.Как Вы считаете по мимо семьи, оказывают ли воздействие сми на формирование брачно-семейных установок? (Да, Нет) (Прокомментируйте свой выбор)
В зависимости отॱ местаॱ человекаॱ вॱ семьеॱ:
родительскаяॱ — этоॱ семьяॱ, вॱ которойॱ человек рождается63
репродуктивныеॱ — семьяॱ, которуюॱ человекॱ создаॱётॱ самॱ
Брачно-семейные установки-это позицияॱ личностиॱ вॱ отношенииॱ бракаॱ иॱ семьиॱ, сформированнаяॱ наॱ основеॱ опыта, котораяॱ определяетॱ состояниеॱ готовности к браку и поведение человека в брачно-семейной сфереॱ. Брачноॱ-семейныеॱ установки включаются, как правило, в общий круг вопросов поॱ психологическойॱ готовностиॱ кॱ браку, где рассматриваются лишь отдельные стороны проблемы.64
Молодежьॱ — вॱ широкомॱ смыслеॱ обширнаяॱ совокупностьॱ групповыхॱ общностейॱ, образующихॱ наॱ основе возрастныхॱ признаковॱ иॱ связанныхॱ сॱ ними основных видов деятельности. В более узком, социологическомॱ, смыслеॱ молодежьॱ. — социально-демографическая группа, выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностейॱ социальногоॱ положенияॱ молодыхॱ людейॱ, ихॱ местаॱ и функций в социальной структуреॱ обществаॱ, специфическихॱ интересовॱ иॱ ценностейॱ. Кॱ молодежиॱ относятॱ лицॱ от 18 до 35 летॱ. Нижняяॱ возрастнаяॱ границаॱ – 18 летॱ былаॱ выбранаॱ вॱ связиॱ с тем, чтоॱ сॱ достижениемॱ данногоॱ возрастаॱ, согласноॱ законодательнымॱ нормамॱ, наступает полная гражданская дееспособностьॱ, аॱ также возникают различные права и обязанности, в частности, с этого возрастаॱ людиॱ могутॱ вступатьॱ в семейно-брачные отношения (за исключением ряда случаевॱ, когдаॱ этаॱ возрастнаяॱ границаॱ можетॱ изменятьсяॱ). Выбор верхней возрастной границы обосновываетсяॱ следующимиॱ фактамиॱ. Вॱ российском законодательстве к молодым отнесены семьи первых трехॱ летॱ послеॱ заключенияॱ бракаॱ (вॱ случаеॱ рожденияॱ детейॱ - безॱ ограничения продолжительности бракаॱ), приॱ условииॱ, чтоॱ одинॱ изॱ супруговॱ неॱ достиг 30-летнего возраста, аॱ такжеॱ неполные семьи с детьми, в которых мать или отец неॱ достиглиॱ 30-летнегоॱ возраста. В программе «Молодая семья» данное понятие звучит следующим образомॱ - мужчинаॱ иॱ женщинаॱ вॱ составеॱ семьиॱ, зарегистрировавшейॱ брак в установленном российскимॱ законодательствомॱ порядкеॱ, аॱ так же их дети. Возраст каждого из супруговॱ неॱ долженॱ превышатьॱ 35-тиॱ летॱ.65
1.9.Факторная интерпретация основных понятий
СУБЪЕКТИВНЫЕ (внутренние) ФАКТОРЫॱ (1+2+3) |
ОБЪЕКТИВНЫЕॱ (внешниеॱ) ФАКТОРЫॱ (4+5+6) |
||
1)социальноॱдемографические характеристики: |
2) экономические характеристики: |
4) деятельность социально- экономическойॱ макросистемыॱ: |
5)деятельность институтов, связанных с обслуживанием: |
- пол; - возраст; - образование; - включенность вॱ трудовуюॱ деятельностьॱ; - семейноеॱ положениеॱ; - духовныеॱ ценностиॱ -политические взгляды |
- размер заработной платыॱ; - наличиеॱ другихॱ источниковॱ существованияॱ; - помощьॱ отॱ родителей; - жилье; - бытовая благоустроенность |
- тип регионаॱ; -наличиеॱ вॱ регионеॱ рабочихॱ местॱ; - уровеньॱ безработицыॱ вॱ регионе; - уровень инфляцияॱ
|
- обеспеченностьॱ бытовымॱ обслуживаниемॱ; - обеспеченность медицинским обслуживанием
|
3) факторы демографического поведения: - установка наॱ сохранениеॱ семьиॱ, брачноॱ-семейныхॱ ценностейॱ. |
6) административноॱ-юридическиеॱ факторыॱ: - обеспеченность материальной поддержкой отॱ государстваॱ; соответствующиеॱ законодательныеॱ иॱ правоохранительныеॱ нормыॱ обеспеченияॱ; - системаॱ консультационных органов (юридическихॱ, иॱ дрॱ.) - развитие социального обслуживания семей |
||
1.10.Гипотезы исследования:
Гипотеза основания
Стратегииॱ развитияॱ Россииॱ тесно связаны с состоянием семьи. Изменения, происходящие в современном российскомॱ обществеॱ иॱ семьеॱ, требуютॱ новыхॱ, адекватных подходов к исследованию и урегулированиюॱ брачноॱ-семейныхॱ установок, особенно у молодежи для которой исходной ориентацией вॱ процессеॱ формирования представлений о личной жизни и будущем семьи является ориентацияॱ наॱ родительскуюॱ семьюॱ. Чемॱ вышеॱ степеньॱ влияния не родительской семьи(в особенностиॱ неॱ полнойॱ) наॱ ценностные ориентации молодежи, тем выше степень стремления, реализацииॱ усвоенныхॱ вॱ процессе воспитания брачно-семейных установок в форме консенсуального бракаॱ.
Гипотезаॱ следствияॱ
Еслиॱ неॱ создатьॱ определенныйॱ условийॱ, грамотнойॱ социальнойॱ политики и личнойॱ ответственностиॱ заॱ воспитаниеॱ молодежи в рамках брачно-семейных установок, то вॱ результатеॱ трансформацииॱ брачно-семейных отношений и института семьи в целом, молодежьॱ теряетॱ точкиॱ ориентацииॱ вॱ своейॱ дальнейшей жизни и, в том числеॱ, вॱ последующемॱ созданииॱ семьиॱ, вследствиеॱ чегоॱ все большее распространение получают такॱ называемыеॱ "альтернативныеॱ формыॱ бракаॱ такиеॱ какॱ: простоеॱ сожительствоॱ, фактическиॱ узаконивающее правоॱ наॱ изменуॱ иॱ отсутствиеॱ супруॱжескихॱ обязательств, "шведская семья, "гостевой" бракॱ иॱ т.д.