- •6. Властивості відчуттів
- •7.Поняття про відчуття.Значення відчуттів у пізнавальній діяльності людини.
- •24.Фізіологічні основи темпераменту.Типи вищої нервової діяльності і темпераменти.
- •26.Поняття про волю.Вольові зусилля.
- •46.Поняття про мову та її ф-ції.Види мовлення.
- •53.Галузі психології та її характеристика.
- •36.Вищі почуття:моральні,інтелектуальні,естетичні.
- •41.Поняття про діяльність.Структурні компоненти діяльності.
- •50.Характеристика вольових якостей людини.
- •12.Фізіологічні механізми памяті.Процеси памяті.
- •4.Фізіологічні основи мислення,розумові дії та операції мислення.
- •13.Основні властивості уваги.
- •58.Шляхи створення уявних образів.
- •20.Характеристика видів памяті.
- •22.Загальне поняття про темперамент та його типи.
- •23.Значення волі в життя людини.Фізіологічні основи волі.
- •25.Основні види діяльності:гра,навчання,праця.
- •28.Память та її роль в житті людини.Поняття про асоціації.
- •31.Психологічна характеристика типів темпераментів.
- •54.Основні форми мислення поняття,судження та умовиводи.
- •59.Види і форми уваги.
- •60.Аналіз вольової дії:підготовчий етап,виконавчий етап.
- •3.Поняття про слухові,нюхові,смакові,рухові та органічні відчуття.
- •16.Види уяви:мимовільна,довільна,відтворююча,творча.
- •21.Ілюзії та їх види.Спостереження та спостережливість.
- •33.Фізіологічні основи сприймання.Роль минулого досвіду людини у сприймані.
- •38.Якості розуму.Види мислення.
- •47.Загальна характеристика нервової системи людини.Ф-ції нервової системи.
- •39.Види відчуттів.Характеристика слухових та зорових відчуттів та їх значення у пізнані людиною зовнішнього світу.
- •37.Динаміка нервових процесів.Перша і друга сигнальні системи.
- •48.Сприймання.Спільне і відміне між відчуттями і сприйманнями.
- •55.Загальне поняття про психіку.Психічні процеси,стани та властивості особистості.
- •32.Поняття про характер.Фізіологічні основи характеру.
- •44. Риси характеру людини.
- •1.Свідомість та самосвідомість людини. Суспільна пророда свідомості.
- •8.Фізіологічні механізми емоцій і почуттів.Позитивні і негативні,стенічні і астенічні почуття та емоцій.
- •9.Фізіологічні основи уваги.Причини нестійкої уваги.
- •14.Загальне поняття про емоції та почуття.Зовнішні прояви емоції.
- •17.Здібності.Задатки як природні передумови розвитку здібностей.
- •34.Мрія як особливий вид творчої уяви.Роботавчителя по розвитку та вихованю уяви дітей молодшого шлідьного віку.
- •40.Уявлення та уява,їх фізіологічні основи.
- •42.Види здібностей.Звязок здіюностей з інтересами та нахалами.Умови розвитку здібностей у дітей.
- •43.Основні та допоміжні методи психологічного дослідження.
- •45.Поняття про звички та процес їх утворення.Виховання корисних звичок і боротьба з шкідливими.
- •49.Спримованість особистості.Потреби,
- •51.Увага.Значення уваги в житті людини.
- •52.Афекти,настрої.Пристрасть стресові стани.
- •56.Характеристика мимовільного та довільного,механічного і смислового
- •35.Мислення як опосередковане і узагальнене відображення дійсності.Значення мислення.
- •18.Врахування темпераментів дітей в навчально-виховній роботі.
- •19.Рефлекторна діяльність мозку.Системність у роботі мозку.
- •27.Поняття про особистість та індивідуальність.
20.Характеристика видів памяті.
Виділяють такі види пам'яті:За методом запам'ятовування:мимовільна -інформація запам'ятовується без спеціальних прийомів заучування, під час виконання діяльності або роботи з інформацією.довільна - цілеспрямоване заучування за допомогою спеціальних прийомів.За характером переважної психічної активності:рухова — пам'ять на рухи та їх системи;емоційна — пам'ять на почуття, які виступають стимулом до діяльності;
образна — пам'ять на уявлення: зорова, слухова, нюхова, смакова, дотикова;
словесно-логічна — специфічна людська, запам'ятовується думка у формі понять.За тривалістю збереження інформації:сенсорна пам'ять,короткочасна пам'ять,довготривала пам'ять,оперативна пам'ять,особистісна пам'ять,експліцитна пам'ять.
22.Загальне поняття про темперамент та його типи.
Темперамент-це індивідувальні особливості людини,що виявляються в певній її збудливості емоційній вразливості людини,швидкості перебігу її психічної діяльності.Тип Темпераменту є вродженим він не є набутим.Можна визнюна 3 основних компоненти,які визн.темперамент:1.Загальна активність.2.рухова активність.3.Емоційна активність.
23.Значення волі в життя людини.Фізіологічні основи волі.
Значення волі в життя людини є дуже важливим тому,що без волі не можна досягти будь-якої мети.Воля виявляється не тільки в фіз. а й в розумовій діяльності людини.Воля має самоціне значення в житті людини:-волязабез.викон.дій;-воля необхідна для ситуацій виборудії,коли недостатньо одної домінуючої підстави;регуляція волею діяльності,коли необхідно утримуватись від небажаної активності.
Фізіологічною основою волі є скалад. сист.мовних рефлексів,які утв.КВПГМ людини в процесі життя.Велику роль організації вольвої дії відіграє 2 сигнальна система.Вольова дя також може вираж.у вімові якоїсь дії.
25.Основні види діяльності:гра,навчання,праця.
Діяльність людини можливо поділити на різновиди – через узагальнення та вирізнення основних видів діяльності, притаманних усім людям. Вони відповідають видам соціальної людської активності, в які залучається кожна людина в процесі індивідуального розвитку. Це- гра, навчання і праця. Гра – форма діяльності в умовних ситуаціях.У дітей дошкільного віку гра є провідним типом діяльності. Навчання – вид практичної та теоретичної діяльності, який за своєю суттю є пізнавальним процесом засвоєння людиною соціального досвіду. Особливістю навчальної діяльності є те, що воно слугує засобом психологічного розвитку індивіда. Праця – свідома діяльність людини, спрямована на створення матеріальних і духовних благ. Вона є необхідною умовою існування та розвитку людини.Кінцевим результатом гри є емоційне освоєння соціального досвіду людини та емоційне задоволення. Кінцевим результатом навчання – оволодіння знаннями , уміннями і навичками. А завдяки праці людина створює предмети матеріальної духовної культури та змінює умови свого життя.
28.Память та її роль в житті людини.Поняття про асоціації.
Память-це процес запамятовування,збереження й наступного пригадування або впізнання того,щолюдина раніше сприймала,переживала чи робила.Значення памяті в життя людини,дуже велике абстрактне все,що ми знаємо,вміємо є наслідком здатності мозку запамятовувати й зберігати образи думки пережиті почутями память збер.
Асоціації-це звязок між окремими подіями,фактами або явищами відображеними в нашій свідомості й закріпленими в нашій памяті.Асоціації кількох видів: за схожістю,за контрасом,за засуміжністю.