- •1. Доповніть твердження
- •2. Який з фотодокументів створено 1917 р.?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Леся Курбаса?
- •4. Які з тверджень характеризують суспільно-політичне становище українських земель у складі Польщі в міжвоєнний період?
- •5. Установіть відповідність між назвами періодів в історії України та поняттями й термінами, які потрібно використовувати, характеризуючи їх.
- •6. Установіть відповідність між поняттями та їх визначеннями.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для освіти та культури радянської України за доби непу та періоду радянської модернізації (1929–1938)
- •З книжки Георгія Касьянова «Україна 1991–2007. Нариси новітньої історії»
- •9. Укажіть основні причини падіння Української Держави п. Скоропадського.
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1. Коли відбулося звільнення від німецьких і румунських окупантів територій України, заштрихованих на картосхемі?
- •2. Який із плакатів було створено в період «розпаду Радянського Союзу та відродження незалежності України»?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Євгена Петрушевича?
- •4. Які явища та процеси характерні для урср у другій половині 60-х – на початку 80-х років хх ст.?
- •6. Установіть відповідність між битвами Другої світової війни на українських землях та їх наслідками.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Укажіть положення, що розкривають основний зміст Третього Універсалу Української Центральної Ради.
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для культури урср за доби десталінізації (1956–1965) та перебудови (1985–1991)
- •О. Гольденвейзер «з київських спогадів»
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1. У якому рядку цифри відповідають назвам держав, у складі яких перебували західноукраїнські землі в міжвоєнний період?
- •2. Який із плакатів свідчить про події в Закарпатській Україні кінця 1930-х років?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Петра Шелеста?
- •4. Укажіть особливості економічного розвитку урср у 70-х – першій половині 80-х років хх ст.
- •5. Установіть відповідність між історико-географічними назвами земель та їхньою державною належністю на кінець 1937 р.
- •6. Установіть відповідність між подіями 1918—1920-х р. Та їхніми наслідками.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Якими були позитивні наслідки революції 1905—1907 рр. Для українства Наддніпрянської України?
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для суспільно-політичного життя радянської України в 30-х роках та за доби десталінізації (1956–1965).
- •З книжки Володимира Винниченка «Відродження нації»
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1 . У якому рядку цифри відповідають назвам заштрихованих на картосхемі українських губерній у складі Російської імперії напередодні Першої світової війни?
- •2. Який із плакатів свідчить про події та явища в усрр доби нової економічної політики?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Сидора Ковпака?
- •4. Які риси були характерними для сільського господарства урср після Другої світової війни?
- •5. Установіть відповідність між подіями та їхніми наслідками.
- •6. Установіть відповідність між назвами періодів в історії України та поняттями й термінами, які слід використовувати, характеризуючи їх.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Які чинники негативно впливали на розвиток української культури у 1917—1920 рр.?
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для внутрішньої політики Центральної Ради та гетьманату п. Скоропадського
- •З книжки Анатолія Кузнєцова, очевидця описуваних подій
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1. Якою цифрою на картосхемі позначено область, що з’явилася на картах адміністративно-територіального устрою урср у 1954 р.?
- •2. Який із плакатів створено радянськими художниками напередодні Великої Вітчизняної війни?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Олександра Довженка?
- •4. Які твердження характеризують економічне життя підросійської України напередодні Першої світової війни?
- •5. Установіть відповідність між назвами інституцій та прийнятими ними рішеннями.
- •6. Установіть відповідність між назвами документів Української Центральної Ради та уривками з них.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Які події відбулися на українських землях у роки Першої світової війни?
- •10. Порівняйте явища, характерні для соціальних процесів урср за доби десталінізації (1956–1965) та застою (1965–1985).
- •Зі спогадів Андрія Григорія Труха
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1. Укажіть рядок, у якому цифри відповідають назвам заштрихованих на картосхемі областей сучасної України
- •2. Яка з фотографій свідчить про події та явища доби «відлиги»?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Симона Петлюру?
- •4. Які із заходів стосуються політики радянської влади на Західній Україні напередодні вторгнення Німеччини та її союзників на територію срср?
- •5. Установіть відповідність між поняттями та їх визначеннями.
- •6. Установіть відповідність між історико-географічними регіонами і адміністративно-територіальними одиницями, що існували на початок хх ст.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Якими були характерні риси розвитку культури України в період «відлиги»?
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для суспільно-політичного життя урср за доби десталінізації (1956–1965) та застою (1965–1985).
- •Зі спогадів Володимира Хільчевського
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1. Територію якого державного утворення заштриховано на картосхемі?
- •2. Яку з фотографій було зроблено в 1945 р.?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Андрія Шептицького?
- •4. Які з тверджень характеризують розвиток науки та культури урср за доби «відлиги»?
- •5. Установіть відповідність між назвами періодів в історії України та висловлюваннями, що були характерними для них.
- •6. Установіть відповідність між назвами державних утворень періоду 1918—1920 рр. Та подіями.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Які події Великої Вітчизняної війни відбулись упродовж 1944 р.?
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для розвитку промисловості в урср у першому повоєнному десятилітті (1946–1955) та за доби десталінізації (1956–1965).
- •З листа комсомольця Пастушенка із с. Полонисте (нині Голованівський район Кіровоградської області)
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1. Які воєнні події Першої світової війни передували встановленню лінії фронту, позначеної на картосхемі?
- •2. Яка з фотографій засвідчує спалах громадсько-політичної активності в урср за доби «перебудови»?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Володимира Винниченка?
- •4. Що передбачала нова економічна політика в усрр 1921–1928 рр.?
- •5. Установіть відповідність між назвами країн і подіями на українських землях у 1920—1930-ті рр.
- •6. Установіть відповідність між поняттями та їхнім основним змістом.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Укажіть характерні риси економічного життя України в першій половині 1990-х рр.
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для культури урср у 1946–1955 рр. Та 1956–1965 рр.
- •Зі спогадів Івана Цюпи
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1 . Які воєнні події 1919 р. Позначено стрілками на картосхемі?
- •2. Яка з фотографій свідчить про події 1944 р.?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Михайла Грушевського?
- •4. Які з тверджень характеризують суспільно-політичне та соціально-економічне життя урср у роки другої п’ятирічки?
- •5. Установіть відповідність між періодами історії України та описаними подіями.
- •6. Установіть відповідність між поняттями і визначеннями.
- •7. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. До складу яких держав входили західноукраїнські землі в 1921—1938 рр.?
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для розвитку промисловості радянської України за доби непу та першої п’ятирічки.
- •Зі спогадів Михайлини Коцюбинської
- •Державна підсумкова атестація з історії України
- •1. Коли просування Україною військ Німеччини і Румунії сягнуло позначеної лінії фронту?
- •2. Яку з фотографій зроблено на початку ххі ст.?
- •3. У яких твердженнях ідеться про Павла Скоропадського?
- •4. Які з тверджень характеризують соціально-економічний розвиток урср наприкінці 60-х – на початку 80-х років хх ст.?
- •5. Установіть відповідність між визначеннями та поняттями, які характеризують соціально-економічний розвиток України в 1990-х рр.
- •6. Установіть відповідність між подіями і наслідками.
- •8. Установіть хронологічну послідовність подій.
- •9. Які риси були притаманні розвитку народного господарства урср упродовж другої половини 1970—1980-х рр.?
- •10. Порівняйте явища та процеси, характерні для соціально-економічної політики радянської України за доби «воєнного комунізму» та непу.
- •Зі спогадів Олександра Севрюка
9. Укажіть положення, що розкривають основний зміст Третього Універсалу Української Центральної Ради.
1 Поширення влади Української Центральної Ради на Київщину, Поділля, Волинь і Чернігівщину
2 Проголошення автономії України в складі демократичної Російської Республіки
3 Установлення восьмигодинного робочого дня, державного контролю за продукцією, виробленою в Україні
4 Проголошення Української Народної Республіки
5 Скасування приватної власності на землю поміщицьких та інших «нетрудових» господарств
6 Проголошення православ’я державною релігією УНР
|
|
|
Завдання 10 передбачає визначення спільних характеристик у порівнюваних історичних об’єктах та відмінностей між ними. Визначте спільне (не менше 1 характеристики) та відмінне (не менше 2 характеристик), запишіть відповідь у бланку відповідей у вигляді таблиці
10. Порівняйте явища та процеси, характерні для культури урср за доби десталінізації (1956–1965) та перебудови (1985–1991)
Спільне • ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
Відмінне |
|
• _________________________________ __________________________________ __________________________________ • _________________________________ __________________________________ __________________________________ |
• __________________________________ ___________________________________ ___________________________________ • __________________________________ ___________________________________ ___________________________________ |
Завдання 11 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді:
1) визначте, ким був автор документа; узагальніть, про що йдеться в документі, з’ясуйте, коли відбулися описані в ньому події;
2) визначте, як автор розповіді ставиться до описуваних подій або історичних діячів; поміркуйте, навіщо автор документа свідчить про події; з’ясуйте (сформулюйте) значення подій та явищ, про які йдеться в джерелі;
3) поміркуйте, у чому цінність джерела, стисло викладіть своє ставлення до описаних подій або діячів
11. Проаналізуйте історичне джерело та дайте йому оцінку
О. Гольденвейзер «з київських спогадів»
«То була початкова епоха більшовизму, коли Рада народних комісарів щодня ухвалювала декрети, які мали засвідчувати втілення тих або інших “завоювань революції”, – скасування права власності, націоналізацію, проголошення різних прав і привілеїв пролетаріату. Українці не могли аж надто відставати в цьому революційному завзятті; тому в четвертому Універсалі сформульовано пункт про соціалізацію землі, робітничий нагляд за виробництвом тощо. Загалом позицію українських владних партій визначало те, що вони по суті аж ніяк не правіші за більшовиків: ті за негайний мир, і ці за негайний мир; ті за безпосередній перехід до соціалізму, і ці так само; у тих влада в руках рад, а в цих – у руках Центральної Ради, яка так само є представництвом пролетаріату й найбіднішого селянства. Однак, незважаючи на всі старання українців довести, що вони – ті самі більшовики, це змагання “хто лівіший” закінчилось не на їхню користь...
26 січня… Київ захопив радянський загін Муравйова. Бомбардування міста тривало цілих 11 днів – від 15 до 26 січня. Більшовицькі батареї були розташовані на лівому березі Дніпра, у районі Дарниці. Звідти перелітним вогнем обстрілювали місто. Кидали на нас через раз тридюймівки й шестидюймівки... Жертв серед киян було порівняно небагато; проте руйнування були жахливі. Думаю, що не менше половини будинків у місті зазнали пошкоджень від снарядів. Спалахували пожежі, і це справляло моторошне враження. Легко уявити собі стан киян у ті дні. Переживши згодом ще з десяток переворотів, евакуацій, погромів, мешканці Києва з непідробним жахом згадують про ці одинадцять днів бомбардування. Майже весь час населення провело в підвалах, у холоді й темряві. Магазини й базари, цілком зрозуміло, були закриті; тому доводилося харчуватися випадковими залишками, адже запасів тоді ще ніхто не робив.
26 січня зранку до міста ввійшли більшовики. Вони пробули в Києві того разу лише три тижні, і той перший прояв більшовизму не був позбавлений яскравих вражень і своєрідної демонічної сили. Рада, залишивши Київ, розташувалася в Житомирі; про її переговори з німцями нічого ще не знали. Проте вже в наступні дні після одержання першої телеграми про Брестський мир містом розходилися чутки про німецький наступ на Україну. Незабаром стала помітною зніяковілість і в самих більшовиків. А ще за пару днів одна з місцевих газет насмілилася передрукувати наказ одного німецького генерала, у якому повідомлялося, що німецька армія, на прохання представників дружнього українського народу, рушила звільняти Україну з-під влади більшовиків.
Наступ німців розгортався з фантастичною швидкістю. Жодного опору їм не чинили. За якихось 7 днів після підписання миру вони були вже в Києві... Наступного ранку, після втечі Євгенії Бош та інших комісарів, до міста ввійшли незначні українські частини на чолі з Петлюрою. Німці з галантності надали їм честь увійти першими. До обіду в місті стало відомо, що на вокзалі німці.
...Цікавість брала гору, і кияни юрбами потяглися на вокзал, щоб подивитися на заморських гостей... Вигляд вони мали обвітрений, зморений і виснажений. Одягнені в суцільний сірий колір, із сірими заплічниками, біля сірих візків і кухонь, німецькі полки справляли враження якогось каравану подорожніх. Утім, наступного дня на Софійському майдані німецьке командування влаштувало доволі імпозантний парад, який, за словами присутніх, уже більшою мірою відповідав нашим уявленням про німецьку армію.
Потім почалося те, що один німецький солдат визначив словами “Ми наведемо лад”. Було видрукувано прекрасний план міста німецькою мовою. На всіх перехрестях встановлено дощечки з німецькими написами. Спеціальні стрілки вказували, як куди пройти, і одразу було зазначено, скільки хвилин на це потрібно. Все місто, наче павутинням, обплутали телеграфними й телефонними дротами...»
