Приложение

Тематика дипломных работ по спецкурсу «Живое слово»

Детская речь, ее особенности. Возможности н методы изучения детской речи в школе (на педагогической практике).

Речь учителя русского языка в различных учебно-речевых ситуациях.

Средства выразительности педагогической речи такого-то учителя-словесника.

Эмоционально-оценочная лексика в речи такого-то учителя.

Педагогические жесты учителя русского языка.

Типология развернутых устных ответов учащихся по морфологии (синтаксису, словообразованию и т. д.).

Работа над культурой устного ответа в методике и практике школы (где проводилась педагогическая практика).

Особенности общения В. И. Ленина с матерью (на основе анализа его писем. См.: Письма В. И. Ленина к матери. М., ЦК ВЛКСМ, 1967; Шагинян М. Лениниана.– Собр. соч. М., 1974, т. VI).

Методика создания речевых ситуаций (в литературе и в практике работы школы).

Обогащение речи учащихся словами (конструкциями) такого-то типа в связи с работой над устными высказываниями.

Устный репортаж как разновидность ученических высказывании.

Содержание к методы обучения дискуссии (диспуту)-

Устные невыдуманные рассказы как средство развития литературно-творческих способностей учащихся.

Содержание и методы обучения устным юмористическим рассказам.

Развитие устной речи учащихся в кружке «Сочини сказку». Интервью для школьного радио (организация, методика обучения).

Кружок «Юный диктор» в школе. Его организация, программа, методика работы.

Устные высказывания учащихся публицистического характера на уроке (за его пределами).