Список литературы

1.         Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., Академиа, 2000.

2.        Арутюнова Н.Д. О понятии системы словообразования. Филологические науки, 2003.

3.        Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М., 2000.

4.        Баева А. И. Изучение состояния речевых процессов у 5—6-летних детей с общим недоразвитием речи, 2004.

5.        Белобрыкина О.А. Речь и общение. Популярное пособие для родителей и педагогов. –Ярославль, «Академия развития», 2001.

6.         Берменд И.Е. Игра как феномен сознания. Кемерово, "Альф", 2000.

7.         Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. -М., Просвещение, 2000.

8. Вершинина О. М. Особенности словообразования у детей с общим недоразвитием речи III уровня // Логопед № 1, 2004.

9.     Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. -М., «Педагогика», 2004.

10.      Волкова Е.Ф.Статистические методы экспериментальной психологии. Практическое руководство. –Новосибирск, НГПУ, 2003.

11.      Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. –Спб., Союз, 2000.

12.      Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., Педагогика, 2001.

13.     Григорьев Л.П. Дети с проблемами в развитии. Комплексная диагностика и коррекция. – М., ИКЦ, 2002.

14. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. (Дети с общим недоразвитием речи). – М., Педагогика, 2005.

15.      Жукова Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у детей. – М., Просвещение, 2000.

17.      Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. – М., Просвещение, 2000.

18.      Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. – М., Педагогика, 2008.

19.     Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 2003.

20.     Зорина В.В. Современные исследования словообразовательного компонента языковой способности детей дошкольного возраста. М., 2000. 

21.     Кирьянова Р.А. Комплексная диагностика дошкольников. –Спб., «Каро», 2002.

22.      Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. -М., 2004.

23.      Коменский Я. Избранные педагогические труды.  – М., 2000.

24.      Кубрякова Е.С. Что такое словообразование. – М., 2004.

25.      Кулеша. Освоение предметных действий детьми. «Дефектология», 2000.

26.      Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – Спб., 2001.

27.      Левина Р.Е. Логопедия. – М., 2001.

28.      Леонтьев А.Н. Актуальные проблемы психической речи и обучение языку. -М., 2006.

29.      Лопухина И. Логопедия. 550 занимательных упражнений по развитию речи. – М., Аквариум, 2005.

30.      Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М., 2003.

31.      Львова С.И. Функционально-семантический подход к обучению морфемике и словообразованию в школьном курсе русского языка. М., 2005.

32.      Ляско Е. Развитие речи малыша. – М., Айрис-Пресс, 2003.

33.      Менджерицкая Ю.В. Воспиталелю о детской игре. -М., 2002.

34.     Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., Просвещение, 2001.

35.      Мухина В.С. Возрастная психология. – М., Академиа, 2000.

36.      Мухина В.С. Психология дошкольника. - М., Просвещение, 2004.

37.     Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль, «Гринго», 2007.

38.      Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., Педагогика, 2000;

39.      Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. -Спб. 2000.

40.      Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М., «Наука». 2000.

41.      Рубенштейн С.Л. Избранные произведения в 2-х томах. –М., 2001.

42.      Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. – М., 2004.

43.      Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. -М., Просвещение, 2002.

44.      Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Учителю о детях с нарушениями речи. – М., Просвещение, 2005.

45.     Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего дошкольного возраста). -  М., 2001.

46.      Тихеева Е.И. Развитие речи детей. -М., Провещение, 2004.

47.      Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. -М., «Академия», 2000.

48.     Филичева Т.Б.,  Чиркина Г.В. Коррекционное обучение детей пятилетнего возраста с общим недоразвитием речи. – М., Педагогика, 2005.

49.     Филичева Т.Б.,  Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада. – М., 2003.

50. Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. Особенности образования производных слов в детской речи. – Пермь, 2004.

51. Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики: На материале онтогенеза речи. М., 2004.

52.     Щерба Л.В.; Виноградов В.В. Словообразование в его отношении к грамматике и лексикологии. Вопросы теории и истории языка. – М., 2002.

53.     Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. Избранные психологические труды. М. – Воронеж, 2001.

54.     Эльконин Д.Б. Психология игры. -М.,  Владос, 2000.

55.    Эльконин Д.Б. Развитие речи и обучение чтению. Избранные психологические труды. -М., Педагогика., 2001.

Приложение

73